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古文从诗词入手,找到语感,或者先看古白话和文言小说,由浅入深,只要有语感了,古文就能意会言传.阅读就是不要局限于教科书,多读书,读名著,文学都是相通的,触类旁通.看的时候要看进去,不能蜻蜓点水,不要畏

第一篇：虎求百兽而食之,得互.狐曰：“子（你）无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也.子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走.虎不知

越①无车,有游者得车于晋楚之郊,辐②腐而轮败⑩,輗折而辕毁,无所可用.然以其乡之未尝有也,舟载以归而夸诸③人.观者闻其夸而信之,以为车⑦固若是,⑧效而为之者相属④.他日,晋楚之人见而笑其拙,越人以为绐

任末年十四时,负笈从师,不惧险阻.每言:"人若不学,则何以成."或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨.夜则映星月而读,暗则缚麻蒿自照.观书有会意处,题其衣裳,以记其事.门徒悦其勤学,更以静衣易

古文阅读首先要看看题目是否有注释,注释是非常重要的,包括作者的介绍之类的,都可以帮助理解文章.接着可以先看一下题目,然后再看文章可能更有针对性.在阅读的时候肯定是会遇到一些难以理解的词句,但是如果不影

古文阅读要记一些常用实词,多看课外书培养语感.再问：语感？古文也有吗？再答：嗯，可以每一星期找一篇课外翻译然后在对答案，记住常用实词。

作文跑题,你就要多审题,抓字眼.古文阅读,首先得有基础,所以平时要多积累一些文言文的字词解释.如一词多义词类活用等这些要灵活使用.然后就是要多练,培养一定的语感.

我觉得还是先读,把你看到的多读,读熟了,就有语感了,这样有助于你的理解,还有就是在解答中如果是遇到什么不会的,不要拿起书就翻,就找,这样会养成依赖性的,所以尽量自己想,自己猜,时间久了,就会摸到门道的

书读百遍,其义自见.读多了,你会发现古文是非常有意思的.当年高中时,也是读多了,突然发现全部都看的懂了.那些释义啊什么的.一眼就能懂的.

平时多做这类型的题材料要读懂明白它的中心思想然后试着围绕中心思想回答后面的问题即使是翻来覆去的说也无所谓然后最重要的就是看懂后面的答案这个一定要多看答案看多了就知道其中的规律了总结很重要我这都是高考冲

阅读,就是多读,多看,多练；古文,背熟重点字词的解释,要能不看书大致翻译出来,就差不多了,也可以多做做题.

《烛之武退秦师》1、贰①“二”的大写.(例：国不堪贰,君将若之何?《左传·隐公元年》)②副职(例：其内任卿贰以上.梁启超《少年中国说》)③不专一(例：贰则疑惑.《荀子·解蔽》)④离心,背叛(例：夫诸侯

和成语联系在一起、一般成语里的那个字意和古文里是一样的

题目?再问：不是再问：再答：秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉再答：只是叶子相像罢了，他们的果实味道却不同。再答：选择题是C再问：再呢再问：再答：态度：由傲慢到恭维情感：由不屑到提心吊胆再问：全部说了

译文:可以弹奏不加装饰的古琴.阅读泥金书写的佛经.6.无丝竹之乱耳.无案马说韩愈世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马

学弈【原文】弈秋,通国之善弈也.使弈秋侮二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?吾曰：非然也.LZ莫不是打错了,按照

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解题思路：虚词解题过程：虚词最终答案：略

多看古文,积累字词的意思,还有要靠想象力啦

语文很简单的.楼主在读初三吧希望采纳

征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就

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