作业帮语文第七课[雷电颂]中开头的那一段小字在剧本中属于什么
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1、运用了反诘的修辞手法.运用了借喻的修辞手法.义正辞严地诘责"土偶木梗",表示与污秽,邪恶,势不两立.表达效果：无比愤怒地斥责恶神,达到最大限度地抒情效果,往往感人肺腑,撼动人心.2、运用了反复的修
热切的祈求“咆哮的风”“闪耀的电”“爆炸的雷”,这些宇宙中伟大的艺人们,以变革现实的伟大力量,把黑暗的世界爆炸,劈开,从而创造一个没有污秽的世界.在绮丽的想象中,主体和客体“人和自然合二为一,表达了作
在一个阳光明媚的上午,鸭妈妈带着自己的几个孩子来到温哥华街头散心.采用一下吧
开头：开门见山,点明行道树的生存环境；结尾：首尾呼应,升华主题.
光明就在身边
是读圆明园的毁灭有感吧,范文如下 1 今天,我怀着兴奋的心情,读了《圆明园的毁灭》这篇文章. 《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭,揭露了帝国主义的野蛮罪行,表达了作
《雷电颂》郭沫若屈原（向风及雷电）风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候,正是应该你咆哮的时候了,应该你尽力咆哮的时候!尽管你是怎样的咆哮,你也
窗外,车水马龙.一眼望去,就会看见一为警察,我最敬佩的人就是他了.
我和父亲是生活在两个不同年代的人,所以看法及为人处世的一些道理都不一样,父亲的一些行为在我眼中都没有必要,觉得父亲甚至有点迂表达的父亲的关怀.
胖乎乎、圆滚滚、明晃晃、毛嘟嘟、蓝悠悠
"有形的长剑”是指屈原被囚禁前的佩剑,“无形的长剑”指坚定的信念.主人公把闪电作为他心中无形的剑,要把这坚固的黑暗劈开!你是上初二吧!我也是!
1.壳[ké]2.壳[qiào]壳[ké]坚硬的外皮：鸡蛋～儿.壳[qiào]义同（一）：..金蝉脱～.
有的书上有`我就不写了`照书抄吧`贪婪tānlán【释义】①贪得无厌（含贬义）例句：他贪婪的目光一直盯着那些财宝.②渴求而不知满足例句：他贪婪得学习着各种的科学知识.3贪爱财物【English】gre
1.先抑后扬(欲扬先抑)作用:以没有下雪的无味来衬托下雪带来的乐趣2.扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩作用:表述动作的词,准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程,写出了雪后捕鸟的乐趣.
诗人,郭沫若诗全集,屈原,1943,延安,借古讽今,对光明正义的追求
象征手法的运用,使作者难以言明的思想感情表达的更加含蓄,深沉,凝练.用风雷电象征变革现实的伟大力量.用洞庭湖,长江,东海象征人民群众.土偶木梗象征着无德无能,欺民惑众的官僚统治集团;想像瑰丽奇特,闪耀
因为屈原当时被囚禁,限制了人身自由,所以象征着自由的长剑被拔去了.
雷电颂基础字词与段落层次 伫立(zhu4)睥睨(pi4ni4)咆哮(xiao4) 波澜(lan2)污秽(hui4)犀利(xi1) 劈开(pi1)稽首(qi3)驰骋(cheng3)虐待(nüe4)
风、雷、电象征变革现实的伟大力量,洞庭湖、长江、东湖象征人民群众,屈原象征为正义和光明而战斗不屈的战斗,无形的长剑象征坚定地信念,土偶木更指昏庸无道腐朽的当权者
“风雷电”的形象象征了人世间追求正义、光明的变革力量.课文通篇运用了拟人兼呼告的修辞手法,还有反复、排比、比喻、反问等方法.例如：“风,你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!”“啊,这宇宙中的伟大的诗!你们