语文怎么赏析

加点词含义要从几个方面看,第一,它用了什么修辞手法,如比喻,拟人,就回答生动形象地.第二,它是写出了什么动作,然后,挖掘内涵,又表现了什么第三,联系上下文来看看,结合第一二点,你就会做了.

我认为赏析的一般模式如下↓【关于句子的表达效果】这句话运用了（修辞方法）,体现了（表层）,说明了（深层）,使什么更怎么样.【关于词语】选择哪个词好：这个词的意思是xxx表现了xxx而那个词意思是xxx

该诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景.先写青山重叠,小路蜿蜒,碧波荡漾,小船轻疾.“潮平两岸阔,风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔,波涛滚滚,诗人扬帆东下的壮观,气概豪迈.“海日生残夜,江春

（因为你没给具体题目,所以我只能告诉你一些方法,希望有所帮助)赏析古诗词,首先要看标题是否能猜出诗表达的主题,接下来看作者,有的可能会有注释,结合起来推知写作背景,预设情感,然后通过诗词具体语言,抓住

先解释一下词语的意思刻画了什么什么的情态在句子中形容了人物的某某特点（品质,精神）再问：来个例句把再答：他奋不顾身地起身跳了出去。奋不顾身是不顾自身安全，去解救别人的意思，刻画了他当时不顾自身安危炸碉

首先要读懂问题其次要知道阅读题的考察能力包括啥有筛选分析综合表达等能力所以第一要做的是筛选用文中的词语或句子作答这就综合用上了后面的能力还有答题还是有固定的思路的如小说中人物的答题方法结构题的思路等

还要不?再问：要再答：额。。。说实话不懂你的意思，是要八上新闻的赏析？再问：语文人教八上课本的美句+美句的欣赏再答：你是要第几课的再问：随便只要是八上课本的就行再答：《新闻两则》“新华社长江前线22日

你也是初二的吧,我们同病相怜啊

1：每一朵花都爱美,都希望自己能开出最美的花,享受别人赞美的光辉；同样,当我是百合花时如果开不出花来,被人对我的嘲笑无疑是对我最大的伤害,内心自然会感到低落,甚至会自卑.花就如人,既然花被嘲笑时会心情

1、采菊东篱下,_______________.2、大漠孤烟直,_______________.3、明月松间照,_______________.4、吴楚东南坼,_______________.5、浮云

解答现代文阅读题应分三步走：第一步,纵观全文,把握主旨一是理清文章的思路.文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨.平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想.往往行之

游山西村陆游莫笑农家腊酒浑①,丰年留客足鸡豚②.山重水复疑无路③,柳暗花明又一村④.箫鼓追随春社近⑤,衣冠简朴古风存⑥.从今若许闲乘月⑦,拄杖无时夜叩门⑧.黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.黄

古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分,在高中语文教材中占有一定的分量.在全国语文高考中,古诗词赏析连考了七年,难度越来越大,题型越来越完善,题量有逐年加大的趋势,成为高考备考的一个亮点.无论从教材角度

关雎》是《风》之始也,也是《诗经》第一篇.古人把它冠于三百篇之首,说明对它评价很高.《史记•外戚世家》曾经记述说：“《易》基乾坤,《诗》始《关雎》,《书》美厘降……夫妇之际,人道之大伦也.

这句（段）话运用了……的修辞,把……比作……,具体生动形象的写出事物……的特点,表达了作者……的思想感情.

一艘艘大船乘风破浪,争先恐后.鹰在广阔的天空里矫健有力地飞,鱼在清澈的水里轻快地游,万物都在秋光中争过自由自在的生活.：“漫江碧透,百舸争流.”秋水澄澈,秋江碧波,脚下的湘江,在秋天更加清澈晶莹,如碧

亲,赏析文章最好解决了,比写作文好多了.我语文作业以前也是这样如果你愿意好好看文章的话,那肯定不愁没话写,赏析的关键不在于说这篇文章的内容主旨什么的,而在于发表自己的看法,注意要深刻一点.如果是议论文

解题思路：认真通读文段内容，结合具体语境分析。多积累，逐步提高理解、分析的能力。祝你:心情愉快，学习进步！解题过程：（1）两首诗都写到了“泉”，请结合诗句，简析两诗&ldquo

首先,了解作者生平,了解作者在做此古诗时的经历.第二,了解作诗时的社会背景,不要脱离大的背景.第三,分析整篇古诗的主要内容及主题思想.第四,分句解析第五,找出题眼,逐字词解析第六,整体总结.以上是自己

1941年春天,诗人艾青写下了《太阳的话》. 这是一首抒情诗,诗人以拟人的手法,赋予太阳人的语言与思想,展示了太阳渴望走进小屋,打开人们关闭的心灵,让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水,享