语文六年级上册十九课幻想部分仿写

月亮,这个空中的仙子,这个梦想的摇篮,是那样皎洁美丽,可爱动人.

仿写《少年闰土》夏天的夜晚,万物露水浸润,空气里飘散着混杂的草木与花卉的气味,使人感到温暖,使人陶醉.有一个年老的农民站在葵花田里.虽然天色阴暗,但我仍可以借助小屋微弱的灯光清晰地看见这个当地农民的衣

我们爱你——北京故宫的富丽堂皇,苏州园林的精雕细琢.张家界、九寨沟如画的风景,鄱阳湖、洞庭湖浩渺的烟波.我们爱你——云锦的绚丽,惠山泥人的笑容可掬,宜兴紫砂的古典质朴.我们爱你——藏民手中洁白的哈达,

走在金色的沙滩上,小海龟呼唤我的名字,小螃蟹与我交换眼神.每一粒沙子都是我的朋友,它们在阳光的照射下闪闪发光.我走在沙滩上,享受这舒服的感觉,静静地,仿佛自己也是一粒沙子.在温暖的阳光下,我与孩子们玩

每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的.仿写：每一眼泉水,每一条小溪

从美丽壮观的西藏走来,我是草原上的一只藏羚羊从优美怡静的浙江走来,我是西湖中的一朵荷花从冰天雪地的黑龙江走来,我是大兴安岭里的一棵雪松从秀丽辽阔的广西走来,我是桂林山水中的一粒小水珠

日本侵略者凭借着那些先进、坚固的武器,企图大开杀戒.首先,英勇无畏的中国人民解放军冒着敌人密集、凌乱的子弹,举着枪、炮向日本侵略者们冲了过去.接着,中国人民解放军站在长城上,一个个把日本侵略者团团围住

安照拟人描述风景,同时也要主义：第一人称、第二人称、第三人称,我相信你一定会写得很好的!加油!自己努力!

这海边的一切,哪个不是我的朋友?我迫不及待地和他们打招呼：可爱的小鱼,你还是那么的活泼,在空中划出美丽的弧度；你好!美丽的贝壳,你们都是伟大的艺术家,将沙滩装点的多姿多彩；你好,涛涛大海!我看见你和人

番茄弟弟!你穿着红棉袍,难道是为我的到来而穿上的盛装吗?萝卜姐姐!你躲在土地中是邀我与你一起捉迷藏吗?白菜大嫂!你上着绿衣,下穿白裙,是要去赴宴吗?那快点去吧!不要迟到了哦!青蛙大哥!你瞪着双炯炯有神

走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀.早晨,好清爽!　　不骑车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,哼几段小曲,踏一条幽径,独自去访问我的朋山中访古桥友.　　那座古桥,是我要拜访的

今天,我又趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己.在我眼前,空前变大了,小草成了大森林.一只小蚂蚁,独自四处走动,发现了一块小面包渣,我想它一定是位高明的厨师,出来找一些东西做饭,现在它找到了

我怕来什么,还真就来什么...

徐老师满面春风地走进教室,看到讲台上有一瓶水,惊奇地问：“这是谁给我准备的水,”说完,便拿起水瓶,拧开瓶盖,大口地喝了一些,并不住地点头,脸上带着灿烂的笑容,仿佛有一股甘泉流进了老师的心田.徐老师从门

那座碉堡,是我要拜访的第一个古迹.斑驳褪色的城墙,你在这里经历了多少岁月?你孤独吗?有多少人曾打这儿经过,你姿态耸立,身躯雄伟,高顾着城外城里.日晒雨淋,风蚀月消,看尽多少人间悲欢,直至敌人也成了友人

共有6次外貌描写'由远及近'由精到细'突出瘦的特点.再问：再答：嘿嘿

 再答： 再答： 再答： 再答： 

我们爱你万里长城的雄伟壮观,北京故宫的金碧辉煌,秦兵马俑的惟妙惟肖,中山陵的庄严肃穆.我们爱你贵州黄果树的气势宏大,四川九寨沟的风景如画,黄海、东海的宽广无垠,泰山、华山的巍峨宽大.再问：是第一小节当

他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那一本好.”　　“一块钱你有没有?一块钱!”　　他带着奖励似的微笑,指着《铁流》对我说道：“这书本来可以不要钱的,但是是曹先生的书,

有一株榕树,立在我窗前,亭亭的绿冠,像盛着华装.葱茏茏的枝头鸟儿们鸣唱像金铃的和音——清脆动人榕树笼罩着金色的阳光金子般的光芒在叶片上跃动太阳如火的照在它顶端将更多的金粉遍洒每一根枝桠再问：额都不需要