作业帮语文s版20 故宫作业
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 20:43:49
朕我吾唐宋时的称谓唐：皇帝自称：“朕“.另外,有时候也用“我”或者“吾”别人称呼皇帝：唐代时称呼皇帝多用“圣人”,至于像唐明皇这样的风流天子,则亲近者俱呼其为“三郎”皇后自称：皇太后下制令时,自称“予
（河大版）七年级语文寒假作业3套（含答案）.级语文寒假作业老师的话：同学们河大版语文七年级上,快乐的假期终于来临了!你想过如何过一个愉快而有意义的寒假吗?要知道,一味地学习使人感到枯燥,河大版七年级语
第一部分【1.2段】概括说明故宫位置,历史和总的建筑特点.第二部分【3-15段】分别介绍故宫博物院的建筑.第三部分【16段】从景山鸟瞰故宫,再次点明故宫的整体特点.再问：�������˵�˲�Ҫ�ֲ
第二自然段起总起作用,第二至九自然段是按游览顺序来写的.
《故宫博物院》课后练习题答案一、默读课文,按文章的说明顺序填写下边这个图,看看文章采用了怎样的说明顺序.（图略）设题意图是通过直观再现课文所介绍的故宫的主体布局,帮助学生去繁就简地把握课文内容,并能初
故宫严格地按《周礼·考工记》中“前朝后市,左祖右社”的帝都营建原则建造.整个故宫,在建筑布置上,用形体变化、高低起伏的手法,组合成一个整体.在功能上符合封建社会的等级制度.同时达到左右均衡和形体变化的
说明了太和殿的外观雄伟壮丽,气势雄伟也体现了说明文的准确性!
自己动脑筋做语文并不难很好学关键是掌握语文你问的不是自己做的答案有什么意思?
一、关于《故宫》一文主要内容的概括：《故宫》一文按照参观游览路线（空间顺序）,介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用,从不同方面印证了故宫建筑群“规模宏大,形体状丽,建筑精美,布局统一”的特点.二、更多关
一般认为,“做”表示具体的动作,“作”表示抽象的动作.我也一直这样认为,虽然心下有一个疑惑,具体和抽象是相对的,如果遇到具体、抽象分不清的时候怎么办.最近使用北京语言学院编、商务印书馆出版的《实用汉语
是朗读课文.说说课文重点介绍了哪些建筑,再说一说自己阅读这篇课文的感受吗?课文重点介绍了太和殿、中和殿、保和殿.体会到了我国古代劳动人民的艰辛劳动和对祖国大好山河的赞扬!
说明方法：总分总说明顺序：空间转移说明了故宫的历史价值说明文别的方法：举例子（一般句子里有如,例如,这样的词眼）列数字（一般句子里有数字,来证明观点）列图表（用表格的方式）下定义（像数学公式那样的,给
简略概括为：总起：介绍故宫位置、名称、历史分述：介绍故宫建筑宏大和珍贵文物总结：故宫是个永恒的文化殿堂
你自己动动脑子
解题思路：熟读课文，理清文章脉络解题过程：参考答案：线索：时间和包身工制度两条线索。以时间顺序写包身工上班劳动的情景来组织材料并穿插包身工制度产生的背景、原因、发展趋向等。结构划分第一部分(1-8段)
几年的再问：初中的。再答：哦再答：亲，我的回答你满意吗？给个好评吧，或者你可以继续问我哦再问：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+12=再答：六十七再答：什么再答：听不到语音再问：我嫩错了。再答
你可真聪明
他想这个年代都用手电筒阿,谁还用宫灯呢,难道是.一个人以前在故宫看门,据那个人说每天晚上都能听见.·语文S版六下：《故宫》教案语文S版六下：《故宫》教案教材简析：这篇精读课文,作者按照总起分述总结的思