评课

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听课、评课的过程,是教师在互动中获取经验、自我提升的过程.因此听课、评课是教师研究课堂教学、提高业务能力的重要途径.为了提高听课的效率,我们在听课前要要所准备,因为盲目听课与有准备听课,效果是不一样的

·在教学中采用“小、低、快”的教学方法在教学中采用“?⒌汀⒖臁钡慕萄Х椒?初中阶段,采用标准的比赛场地、网高和规则进行排球教学时,往往调动不起学生的积极性.如果将场地大?⑼?吆凸嬖蜃鍪实钡牡髡?拖拗疲

新北师大版一年级数学上册《有几瓶牛奶》教案及板书设计第七单元、课题第三节　有几瓶牛奶总课时第课时教学内容有几瓶牛奶教学目标：1、通过实际生活情境的创设,使学生学会9＋?的进位加法.2、使学生初步体会计

1．不仅要关注教师的教,更要关注学生的学对于教师的教,听课时重点应关注：对于学生的学习活动,听课时应该关注：（3）学生是否积极参与思考、合作交流、争辩、质疑问难；能力是否明显提高?同时也探寻到相应的知

一、说课（一）说课要求“六说”：即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序.课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学的归结点.教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的,是达

听课、评课过程,是教师在互动中获取经验、自我提高的过程.因此,听课、评课是教师研究课堂教学,提高业务能力最有效途径.盲目性是效率的大敌,听课也是如此,教师盲目进行听课与有所准备去听课,效果大不一样,那

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《卖火柴的小女孩》一文作者是安徒生.安徒生生于鞋匠家庭.童年生活贫困不堪.1835年开始写作童话,《卖火柴的小女孩》发表于1846年.当时,有一个朋友寄给他一封信,信里附着三幅图,要求他写篇童话,以配

《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对他作品截然不同的评价对他产生的巨大影响,以及作者从中感悟到的爱.我想从下面五个方面谈谈自己的感想,一、教材处理独到,直接切入.在对课

说课就是按照你的教案把主要内容及知识点说一遍大概5-8分钟评课是你听了一节课后把对这节课的感想说一下比如讲师哪个位置讲得好引用的例子恰到好处某个问题讲解方法让人记忆深刻等讲课就是把你能想起来的和课程主