评价历史人物的方法

解题思路：您好，历史人物评价是历史学科色重要能力之一，也是树立科学世界观的主要途径之一，要坚持唯物主义、辩证的、历史的分析历史人物。解题过程：历史人物他们对中国历史的发展和进步都产生过重大影响。对他们

用古代雄主来与自己进行对比!证明自己的成就古今任何一代君主难以媲美!托大自己了!

客观、写实概述他的生平事迹~两面性客观的评价其一生作为

1楼未闻有仅恃仁义而坐定天下者也.以下犯上,以臣弑君,周之取天下亦不能称其为以纯臣之节躬行仁义——伯夷、叔齐不食周粟饿死于首阳山,以此故耳；俗语云“逆取顺守,汤武之道”,亦斯之谓也.刘邦取天下,亦非仅

当然要客观一点了,从两方面来看待,作为燕国的一名忠臣,以及刺杀秦王的刺客,他是一个有着强烈爱国主义思想的人,此志可嘉!然而秦并六国是中国历史买入封建统一的总趋势,而荆轲的这种想以恐怖暗杀的方式,这种个

李鸿章是晚期中国政坛上少有的开明的封建士大夫.作为地主阶级的代表人物,他首先要维护封建地主阶级的利益,镇压太平天国运动、兴办洋务运动都是这一阶级属性的具体体现.李鸿章较倭仁等顽固派较为开明,他清楚地意

用高三复习资料回答,首先要全面论证的功与过,首先要订正一些最基本的历史事实.要分析成长的时代和各种社会条件必须处理好个人和人民群众的关系.要具体地分析人物思想发展的各个阶段.不要回避和篡改历史事实要通

要想对历史人物做出合情合理的评价,必须在坚持历史唯物主义的原则下,具体注意下列几点：1．特定的历史背景.背景是历史人物活动的大舞台,人物同样的活动如果处于不同的历史背景,那就可以做出不同的评估.2．确

先不要介绍他（她）的名字,以当时的社会背景为线索,展开叙述最后评价且点出他的姓名

曹操统一了北方,符合人民的意愿,这是一功.他实行屯田制,唯才是举,只要是有才能的人都任用,这也算一功.但是貌似有屠过城（呜呜.伟大的曹操不应该屠城）反正我认为功大于过他是我偶像!至死都没有称帝称帝的是

1、顺应历史的潮流主要在于其行为是否为世人所赞同,为后来者而称颂.政治措施方面顺应了历史潮流的发展``但是由于操之过急`最后导致了王朝的毁灭····筑长城打百越·修皇陵建阿房··统六国置郡县··哪一件

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就是既要指出他对历史的贡献,又要指出在特定的历史环境下他的作为有什么局限,比如说评价孔子,正面的说思想家教育家.局限则是没有前进的眼光,企图以恢复旧式的礼法.

用高三复习资料回答,首先要全面论证历史人物的功与过,首先要订正一些最基本的历史事实.要分析历史人物成长的时代和各种社会条件必须处理好个人和人民群众的关系.要具体地分析人物思想发展的各个阶段.不要回避和

一、评价历史人物、历史事件的原则与标准1.评价历史人物、历史事件的原则是：是否推动历史的发展,推动既肯定为主,阻碍既否定为主.标准主要有三条：一是看是否顺应历史潮流的发展（历史发展趋势,既当是应该解决

朱元璋　　朱元璋,明太祖,明朝开国皇帝,用显赫的一生证明了这段历史,是继汉高祖刘邦后的第二个布衣皇帝,他从一介贫民走向了光辉的人生,用自己的抱负,从时代和人民的角度出发,谱写了这段鲜为人位置的历史.　

评价历史人物的两种基本方法1．分阶段评价对历史人物可根据其一生活动的主要阶段进行评价.如梁启超,中学历史课本主要介绍了三个阶段的活动情况：①维新变法时期：宣传变法,参与变法,应肯定；②资产阶级革命时期

杰出人物是一定历史条件下的产物,正确认识杰出人物的历史作用,必须深入了解他们所处的历史条件,坚持历史主义原则.（2）在阶级社会里,杰出人物是一定阶级的代表,他们是从属于一定阶级的,他们的历史作用同他们

那日本天皇占据中国也能成为“天骄”吗?说得不好听点其实这也就是个时间问题.成吉思汗的年代久远了,人们就只记得他的功而忽略了过.尤其是蒙古人和中国人,都一直以成吉思汗作为整个民族的骄傲【虽然他不是中国人

解题思路：结合两个的性格特征进行分析，不以成败论英雄。解题过程：请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。1：孔子与庄子2：项羽与刘邦3：李白与杜甫4：林黛玉与薛宝钗答