评价历史人物的作文400

解题思路：您好，历史人物评价是历史学科色重要能力之一，也是树立科学世界观的主要途径之一，要坚持唯物主义、辩证的、历史的分析历史人物。解题过程：历史人物他们对中国历史的发展和进步都产生过重大影响。对他们

用古代雄主来与自己进行对比!证明自己的成就古今任何一代君主难以媲美!托大自己了!

客观、写实概述他的生平事迹~两面性客观的评价其一生作为

1楼未闻有仅恃仁义而坐定天下者也.以下犯上,以臣弑君,周之取天下亦不能称其为以纯臣之节躬行仁义——伯夷、叔齐不食周粟饿死于首阳山,以此故耳；俗语云“逆取顺守,汤武之道”,亦斯之谓也.刘邦取天下,亦非仅

当然要客观一点了,从两方面来看待,作为燕国的一名忠臣,以及刺杀秦王的刺客,他是一个有着强烈爱国主义思想的人,此志可嘉!然而秦并六国是中国历史买入封建统一的总趋势,而荆轲的这种想以恐怖暗杀的方式,这种个

李鸿章是晚期中国政坛上少有的开明的封建士大夫.作为地主阶级的代表人物,他首先要维护封建地主阶级的利益,镇压太平天国运动、兴办洋务运动都是这一阶级属性的具体体现.李鸿章较倭仁等顽固派较为开明,他清楚地意

用高三复习资料回答,首先要全面论证的功与过,首先要订正一些最基本的历史事实.要分析成长的时代和各种社会条件必须处理好个人和人民群众的关系.要具体地分析人物思想发展的各个阶段.不要回避和篡改历史事实要通

要想对历史人物做出合情合理的评价,必须在坚持历史唯物主义的原则下,具体注意下列几点：1．特定的历史背景.背景是历史人物活动的大舞台,人物同样的活动如果处于不同的历史背景,那就可以做出不同的评估.2．确

先不要介绍他（她）的名字,以当时的社会背景为线索,展开叙述最后评价且点出他的姓名

曹操统一了北方,符合人民的意愿,这是一功.他实行屯田制,唯才是举,只要是有才能的人都任用,这也算一功.但是貌似有屠过城（呜呜.伟大的曹操不应该屠城）反正我认为功大于过他是我偶像!至死都没有称帝称帝的是

一、评价历史人物、历史事件的原则与标准1.评价历史人物、历史事件的原则是：是否推动历史的发展,推动既肯定为主,阻碍既否定为主.标准主要有三条：一是看是否顺应历史潮流的发展（历史发展趋势,既当是应该解决

华盛顿他领导了独立战争,是美国独立的先锋,在美国历史中是必不可少的,而且还不贪恋权力,这更是难能可贵的,唯一的不足就是对美国的经济发展没太大的贡献.拿破仑在政治,军事上,他都是天才,他建立了法郎西第一

1,要确定历史人物的时代背景.在评价任何一个历史人物时,都要把他放到一定的历史范围内进行考察,即寻找该历史人物个人活动与当时社会历史条件之间的关系.2,要确定历史人物的阶级属性.3,要确定历史人物在历

张学良,中国近代史上的风云人物.假设没有他和他所做的事情的话,中国的历史肯定要改写.但是,一个国家的教育是和一个国家的政治联系的.现在网络上可以看出前苏联当年国内的统治是一种红色专制,中国,现在没有当

评价历史人物和事件的五项原则　　怎样评价历史人物和事件,目前众说纷纭.我试着提出五项原则,供大家一哂.何谓历史人物?我想,简单地理解,已经故去的过往的人物就是历史人物.这里包括两点,一是肉体上已经不在

辩证的观点就是从利弊两方面考虑

阶级分析法,呵呵,我不太会啊!我一般喜欢这么来!首先说明他是哪个阶级的,哪个派别的（如孙中山先生,资产阶级革命派）；然后说明他的主要事迹.由其个人角度（孙中山先生为了国家鞠躬尽瘁……）,其阶级角度（推

评价历史人物的两种基本方法1．分阶段评价对历史人物可根据其一生活动的主要阶段进行评价.如梁启超,中学历史课本主要介绍了三个阶段的活动情况：①维新变法时期：宣传变法,参与变法,应肯定；②资产阶级革命时期

那日本天皇占据中国也能成为“天骄”吗?说得不好听点其实这也就是个时间问题.成吉思汗的年代久远了,人们就只记得他的功而忽略了过.尤其是蒙古人和中国人,都一直以成吉思汗作为整个民族的骄傲【虽然他不是中国人

解题思路：结合两个的性格特征进行分析，不以成败论英雄。解题过程：请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。1：孔子与庄子2：项羽与刘邦3：李白与杜甫4：林黛玉与薛宝钗答