订 少先队员的份数和总价钱成反比例吗?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/26 08:38:55
出米率一定,稻谷的总质量和大米的质量成反比例,

不对.出米率一定,稻谷的总质量和大米的质量成正比例

作文修改,快速第一次卖报早上,我和妈妈不到七点就来到了取报纸的地方,我刚下车,就听见小记者喊:“我订80份”“我订65份

今天,我要去卖报,当一会小报童,所以我和妈妈早早就来到了取报纸的地方,刚下车,就听见小记者喊:“我订80份”“我订65份”.他们真勇敢,我应该向他们学习.不一会儿,我们就来到了中心广场,此时又有一个小

订《小学生数学报》时,订的份数与总价成______比例.分子一定,分母与分数值成______比例.

解;订的总价÷份数=《小学生数学报》的单价(一定),是比值一定,订的份数与总价成正比例;分母×分数值=分子(一定),是乘积一定,分母与分数值成反比例.故答案为:正,反.

一条水渠的总长度一定,已经修的米数和未修的米数是否成反比例,为什么

不成比例,因为已经修的米数和未修的米数是两种相关联的量,但已修的米数+未修的米数=总长度(一定),所以不成比例

订《少先队员》的份数和总价钱 . 是否成反比例 说明理由

不成反比例,成正比例因为总价钱÷订《少先队员》的份数=每份的价钱

下面各题中的两种量是否成为正比例,说明理由.1.订阅《小学生作文》的份数 和总钱数.

1.订阅《小学生作文》的份数和总钱数.成正比例.因为总钱数:份数=单价(一定)2.人的身高和体重.不成正比例.因为身高和体重的比值不是定值.3.正方形的周长和边长.成正比例.因为周长:边长=4(一定)

1.订《少先队员》的份数和总钱数成不成反比例?为什么?

不成反比例,因为反比例式子是:x乘y=k(一定)而正比例式子是:x分之y=k(一定)

2个关于比例的判断题 1.速度和时间成反比例 2.订报份数和总价

1错,因为没说出什么一定2对,因为报纸的价钱是一定的,没必要说

订《中国少年报》的份数和所需要的总钱数,成什么比例还是不成比例?

成正比总钱数=单价×份数比方10块钱那就是y=10x正比例1本10块2本203本30...所以如果单价k元那就是y=kx也是正比例1本k块2本2k3本3k...

向阳中学订阅《数学周报》(初二数学人教版)的人数逐年增加,去年定全年比订半年的多50份,今年定全年比订半年的多95份,并

设去年订全年的有x份,订半年的有y份,则可得方程组为:x=y+50(1+15%)x=(1-10%)y+95解得x=200y=150答:该校去年订全年的200份,订半年的150份.满意就给点分哦,多谢!

订阅《好孩子画报》的份数和总钱数成比例吗

总钱数除以分数等于每份的钱数,所以是成比例,是成正比例.再问:他没告诉单价一定啊再答:可是你的分数一定了呀,分数一定,在比例的等式里有一个未知数是没问题的再问:没说份数一定啊,他问你份数和总钱数是否成

第一题、某班同学定了两份报纸,订《数学报》的有32人,订《作文报》的有26人.问:同时订《数学报》和《英语报》的有多少人

1(32+40+26)÷2=49(人)49-40=9(人)我是这样想的因为每个人都定了两份报纸,必然每个人都被计算了两次,所以用(32+40+26)÷2=49(人)这是求出一共有49人,然后问同时订《

每个同学订都分别订两份报纸,共订A份80份、B份110份、C份126份,那么既订了B份又订了C份的同学有几人?

可以得出一共订了316份报纸,每人两份,就是说一共有158个学生.订了A份的有80人,那么剩下的78人既订了B份又订了C份

订《中国少年报》的份数和单价成比例吗

总价一定的情况下在反比例

二年级共有少先队员174人、非少先队员46人、一年后非少先队员是少先队员的九份之一、少先队员有多少人

设少先队员有x人,根据题意的:(1/9)x+x=174+46(10/9)x=220x=198所以,少先队员有198人.比较详细了吧再问:能不能不用x,我额外再给你20分

订《中国少年报》的份数和所用的钱数成正比例.______.(判断对错)

因为订《中国少年报》所用的钱数:份数=《中国少年报》的单价(一定),是比值一定,所以订《中国少年报》的份数和所用的钱数成正比例;故判断为:√.

光明小学五、六年级订《中国少年报》份数的比是3:4,两个年级共订了196份.两个年级各订了多少份?

3+4=7196×33+4=84(份)196×43+4=112(份)答:五年级订了84份,六年级订了112份.

订阅《少年智力开发报》的份数和钱数成反比例.______.(判断对错)

因为,订阅报纸的总价÷份数=单价(一定),也就是订阅报纸的总价和份数的商一定,符合正比例的意义,所以订阅《少年智力开发报》的份数和钱数成正比例.故答案为:×.