詹天佑课文中的第六自然段用了什么修辞方法,这样写的好处是什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 14:54:23
詹天佑课文第五自然段说明詹天佑是个怎样的人

你确定是第五段?根本没讲什么詹天佑的东西诶,都是讲工程的.如果硬要说出来,我只能给你憋出这一点儿:詹天佑采用的方法效率十分高,能很快完成.也可以看出詹天佑爱惜工人,想抓紧完成工作,让中国人不被外国耻笑

詹天佑课文第四自然段的主要内容 长一点啦~~~~~~~~~~~~~~~

写了詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,依然接受了任务,马上开始勘测线路.就是第四段的第一句话.还有就是比较短.写了詹天佑勘测线路的经过.

詹天佑课文第四自然段两组近义词

精密--周密嘲笑--讥笑

詹天佑课文第5自然段用了什么手法,作用是

詹天佑课文第5自然段用了对比的手法,作用是突出詹天佑杰出的创造才能.

《詹天佑》课文第四自然段

1.詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路.2.塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险.

詹天佑第三自然段中的“至于”体会到了什么?

他们认为,这样艰巨的工程,外国著名的工程师也不敢轻易尝试,【至于】中国人,是无论如何也完成不了的.===体会到1)国外对当时中国人的轻视2)国家弱,就会被人瞧不起3)只有国家强大了,人民才会得到尊重

读了课文《詹天佑》和短文《马尾海战中的詹天佑》,你能以“詹天佑你真了不起!”

1.詹天佑你真了不起,在美国,出洋预习班的同学们,目睹北美西欧科学技术的巨大成就,对机器、火车、轮船及电讯制造业的迅速发展赞叹不已.有的同学由此对中国的前途产生悲观情绪,你却怀着坚定的信念说:“今后,

六年级课文詹天佑第6自然段第一层层意

那!哪个“人”字形是横横建过去的.就是..那八什么岭啊,建哪个横着的“人”字形的路之后,火车就搞成两个车头,一个推,一个拉.上山的时候,后面的哪个车头用来推,去到“人”字形的顶端是,就用拉那边的车头上

课文《詹天佑》第四自然段抓住了詹天佑_,_,_进行描写,表现了詹天佑——————————————————

勘测线路表现了詹天佑对工作一丝不苟,极端负责任,对工作人员严格要求和认真严谨的工作作风从行动描写中让我们体会到詹天佑身先士卒,率先垂范,与工作人员同甘共苦的精神!

课文山雨中的第六自然段最后一句话的意思

这句话写出了在雨中,所有的颜色都是非常漂亮的,让人感受得到.

5詹天佑 第六自然段小标题

詹天佑修筑京张铁路再问:四个字再答:修筑铁路

读课文詹天佑第4自然段你觉得詹天佑是一个什么样的人

非常机智、不怕困难、坚持不懈、爱国、杰出

詹天佑课文表现了詹天佑什么的精神

盾天佑的杰出才华和爱国精神.(在清政府腐败无能的情况下,在国内科学技术落后的情况下,在自然环境非常险恶的情况下,在帝国主义阻挠、要挟、嘲笑的情况下,詹天佑主持修筑京张铁路.)说明了詹天佑对工程一丝不苟

詹天佑课文 从第2自然段中詹天佑是怎样的人

詹天佑出生于1861年3月17日,于1919年4月24日逝世,享年58岁.字眷诚,号达朝,汉族,广东南海人,居住在湖南省,原籍安徽婺源(今属江西);英文名:JemeTienYow;他是中国首位杰出的爱

从 詹天佑 的第六自然段可看出詹天佑是怎样的人

通过设计“人”字形线路,说明詹天佑有杰出的才能.

苏教版六年级上册《詹天佑》这篇课文第五、第六小节讲的两件事表现了詹天佑什么样的品质

詹天佑(1861年3月17日—1919年4月24日),字眷诚,号达朝,英文名JemeTienYow,中国近代铁路工程专家.汉族,原籍安徽婺源(今属江西),生于广东南海.12岁留学美国土木工程及铁路专科

詹天佑课文的第四自然段讲了( )、( )和( )三层意思

写了詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,依然接受了任务,马上开始勘测线路.就是第四段的第一句话.还有就是比较短.写了詹天佑勘测线路的经过.嘲笑--讥笑周密--精密