解决问题:感知:如图1,AD平分∠ABC,角B ∠C=189

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/25 21:24:12
生物感知时间的现象如公鸡打鸣天亮

这是生物钟现象许多生物都存在着有趣的生物钟现象.例如,在南美洲的危地马拉有一种第纳鸟,它每过30分钟就会“叽叽喳喳”地叫上一阵子,而且误差只有15秒,因此那里的居民就用它们的叫声来推算时间,称为“鸟钟

如图,在四边形ABCD中,AD‖BC,AD

一楼想多了,这是初中生.过点A、D分别作BC的垂线,垂足分别为E、F,因AB=AC,所以E为BC中点,所以DF=AE=0.5BC=0.5BD,所以∠CBD=30°,∠BCD=0.5(180°-∠CBD

如图(1)已知直径AD平分弦BC,求证弧AB=弧AC.如图(2)已知AD平分弦BC(没有说AD或BC是直径,也没有说AD

(1)证明:连接ABACOBOC因为直径AD平分弦BC,设交点为E所以BE=CE因为OB=OCOE=OE所以三角形OBE和三角形OCE全等(SSS)所以角AEB=角AEC因为角AEB+角AEC=180

如图:AD//BC,AD=BC,AE=CF.求证:(1)DE=DF,

(1)是DE=BF吧?证明;连接BD,交AC于OAD∥BC,AD=BC所以四边形ABCD为平行四边形,AO=CO,BO=DO因为AE=CF,所以AO-AE=CO-CF,即EO=FO所以四边形BEDF对

如图,已知:AD=AE,

∵在ΔAEB和ΔADC中╭│∠A=∠A(同位角)│∠ACD=∠ABE(已知)│AD=AE(已知)╰∴ΔAEB≌ΔADC(ASA)∴AB=AC∵AD=AE;AB=AC∴BD=CE再问:

如图已知AB//DC AD//BC 证明 1 AB=CD 2AD=BC

连接AC∵AB//DC∴∠BAC=∠DCA∵AD//BC∴∠BCA=∠DAC∵AC=CA∴△ABC≌△CDA∴AB=CDBC=AD

如图,已知AB//DC,AD//BC.证明:(1)AB=CD;(2)AD=BC

∵AB//DC,AD//BC∴四边形ABCD是平行四边形∴AB=CD,AD=BC自己写的.楼主好好看看书吧.

解决问题。

解题思路:先求出总份数,再求出一份是多少吨既可以求出来解题过程:解:2+4+5=11(份)121÷11=11(吨)水泥:11×2=22(吨)沙子:11×4=44(

1.如图1.2-1所示,我们感知声音的基本过程是:外界传来的声音引起()振动,这种振动经过()及其他组织传给(),()把

1.如图1.2-1所示,我们感知声音的基本过程是:外界传来的声音引起(鼓膜)振动,这种振动经过(听小骨)及其他组织传给(听觉神经),(听觉神经)把信号传给(大脑),这样人就听到了声音.2.声音通过(颌

用二次函数解决问题(1)

解题思路:(1)根据题中条件销售价每降低10元,月销售量就可多售出50台,即可列出函数关系式;(2)根据供货商规定这种空气净化器售价不能低于300元/台,代理销售商每月要完成不低于450台的销售即可求

如图,AB=AD,

图呢?

已知,如图AD//BC,

平行∵AD‖BC ∴∠A+∠B=180∵∠A=∠C ∴∠C+∠B=180∴AB平行CD

解决问题1

解题思路:解答此题的关键是学生学会理解线段图所包含的等量关系式。解题过程:填一填:(1):86,(2):90,(3)89,(4)85三:连环画有多少本?、120+92-65=212-65=147(本)

感知 如何用哲学的角度去解释

哲学跟感觉的纠缠旷世持久,就直接导致了哲学的一个基本问题:物质和意识的第一性问题.现代自然科学肯定了物质决定意识的观点.所以,第一点就是感知也是物质运动的一种方式,列宁对物质的定义就提到:物质这种客观

如图,AC=AD

解题思路:利用全等三角形证明。解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/re

解决问题!

解题思路:亲爱的同学,第二问没有照全,请在讨论区重发,我将为你解答。解题过程:

如图,AD垂直BC

解题思路:BD=AD,ED=CD∠BDE=∠ADC=90所以△BDE≌△ADC所以BE=AC,∠DBE=∠DAC所以∠CBE+∠ACB=∠DAC+∠ACB=90所以BE⊥AC解题过程:证明:BD=AD

如图,梯形ABCD中,AD

.△ABP与△DPC相似,理由如下:∵∠ABP+∠A+∠APB=180°,∠APB+∠BPC+∠CPD=180°,∠A=∠BPC,∴∠ABP=∠CPD,∵梯形ABCD是等腰梯形,∴∠A=∠D,∴△AB

解决问题(解决问题)

解题思路:解决问题,这是个奥数问题解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/

解决问题

解题思路:解答此题的关键是学生学会理解应用题中包含的数量关系式。解题过程:分析:6天比5天多修2个150米。150x2÷(6-5)=300÷1=300(米)求出一天修多少米