作业帮观察物体二评课稿
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 23:07:40
用放大镜观察物体时放大镜与被观察物体在凸透镜的一倍焦距以内,放大镜正是利用凸透镜这个原理制成的.
分别是正左右上下后面
摘 要：《观察物体》属空间与图形领域,在苏教版小学数学教材中安排了三个阶段教学内容：二年级（上册）第十单元,使学生能初步描述物体的相对位置,在对简单物体和图形的位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念
观察物体时要注意从不同的角度去观察,所看到的形状是不一样的.我们应该从不同角度、不同位置,全面地去观察,这样才能比较正确地了解这个物体的特点.再问：具体点
肯定是物体再问：嗯，标准答案是眼睛，怎么解释呢？
观察物体呀,比较简单呀,搞清楚位置与方向就行
会改变吗?没发现啊,如果有的话,就是你拿放大镜的角度问题,或者是放大之后你看到的是局部,所以跟整体是有一定差距滴~!
放大镜是中间厚周围薄的折射的角度就有大小,物体反射的光线经过不同的厚度折射到你的眼睛里时被放大的程度就不一样所以用放大镜观察物体时改变了物体形状
是的,得盖,玻璃片把空气挤走,防止小空气泡,小水珠.这样观察清晰,而且不易让其他生物落到要观察的微生物上,以免干扰.
虚像再问：是正立的吗再答：谁再答：是再问：？再问：？再答：倒立的是实像再问：有没有正立放大的实像再答：没有再问： 再答：正立的虚像
物体变大了,有些变形!
今天,我在小区看见一个没见过的物体,回家问爸爸,爸爸说,那是菱形.
观察物体2引入新授练习巩固练习教学内容:教科书P54-55.观察两个分离的物体学习目标:让学生通过观察两个分离的简单物体的组合,学会辨认相应的视图,体会物体的相对位置关系.让学生主动参与观察,操作,交
将玻片往左侧移动.将玻片往右侧移动就可以啦~把标本向左移.把物体向左侧移动,才能使被观察的物体处在视野的正中央.答案都有的!
是通过学生的直接感官来观察的,训练学生的空间思维和空间想象能力!图中人物的背对学生,看到的跟学生看的相同,面对学生跟学生看到的相反.只要抓住这一点来引导学生就不会错!
小敏；小飞；小玲；再问：能加我Q么，我还有一些说问题要像你请教461060698再答：不用QQ的，再问：呵呵，我问题有点多，也没有多少财富值了，可不可以嘛再答：提问题不需要财富值的；提问题消耗5财富值
第一种：将需要进行观察的物体放在一个固定的位置上,再将放大镜靠近物体一侧,然后沿着肉眼与物体之间的直线方向,缓缓地移动放大镜,直至看清楚物体的细微结构为止.第二种：将放大镜放置在一个固定的位置上,再将
放大镜是凸透镜,当它靠物体比较近时,透过透镜我们将看到一个比物体本身要大的像,这就是正立放大的虚像.当将放大镜逐渐远离物体时,这个正立放大的像将越来越大.直到某一位置时,像突然看不见了,这个时候的位置
放大的虚像缩小倒立的实像