作业帮虽有嘉肴主要论述了什么道理
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 10:02:14
事物是可以变化发展的.情况可以改变,现在的标准答案也可能变成谬误.有许多答案的成立,得益于系统,当系统本身溃堤或许也就有了不一样的解释.
古代的未必都是好的.
《秋水》一文意在说明世界上的一切事物都是相对的,暂时的,变化莫测的,庄子是借这篇文章来宣扬他的相对主义和不可知论,这种认识事物的方式虽有辩证的因素,但它属于主观唯心主义体系,是不可取的.而庄子在表达自
求学必须有目的,即“求道”；⑵要踏踏实实下苦功夫做学问,不能只追求皮毛.
是说树的年份长了,树根就很多,长得就越扎实；人的年纪大了,见过的场面就很多,知道是事情就越多.这是一句谚语,后面还有两句话：不听老人言,吃亏在眼前.
译文：即使有美味的食物,不去品尝,就不知道它的甘美.即使有最好的道理,不学习,就不知道它的好处.因此学习然后才会知道自己的不足,教过别人然后才会知道自己也有理解不透彻的地方.知道了自己的不足,这样才能
本文主要论述了教学相长的道理.本文在论述时先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”作比引出“虽有至道,弗学,不知其善”进而又从教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论.
《飞屋环游记》影片讲述的是78岁的卡尔老先生,为了信守对爱妻的承诺,决心带着他与妻子艾利共同打造的房屋一飞冲天的动人故事,这是故事的引线,但是最终完成这个梦想的是老卡尔和一个素不相识的胖小孩罗素.影片
即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美；纵使有最好的方法,不去学习,就不知道它的益处.所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难.知道不足,然后就能反过来要求自己；知道困难,然后就能自强不
我只知道这个成语讲了刘备求才礼贤下士,最终打动了孔明,使之愿意出山并效忠于其账下.
《教学相长》集中论述了教与学的关系问题,说明了教与学互相促进的道理.
《培根随笔》主要是赞美人的“才德”美,“才德如果是在一个容貌虽不姣丽,然而形体闲雅,气概庄严的身体内,那是最好的.同时,很美的人们多半不见得在别的方面有什么大的才德；好象造物在它底工作中但求无过,不求
本文主要论述了事物的正确答案不止一个
1人类宇宙空间还很狭小2人类的智慧不值得骄傲3大自然创造丰富生命4大自然无与伦比的智慧
实践实践出真知要勇于实践
其实书中的奶酪代表我们生命中任何最想得到的东西,它可能是一份工作,也可能是金钱、爱情、幸福、健康或心灵的安宁等等.而这书中的四个主人公嗅嗅、丛丛、哼哼、唧唧则代表了我们这些生活的快速多变充满危机时代的
中学语文课本中节选了文中的四段,着重论述了学习的重要意义和学习应持的态度.劝,是劝勉、鼓励的意义.①第一部分（第一、二段）：提出中心论点
治水必躬亲本文论述了：什么事都会随时发生变化,我们应该学会变通,不可以死板教条,固执己见.相同的事物也会有不同的情况,所以我们在做每一件事的时候都应该认真对待,谦虚的询问他人.做什么事都不能怕苦怕累,
《日喻》出自北宋文学家苏轼笔下,用日喻来勉励人们要脚踏实地的求学论道.此文以一个盲人识日的生动事例来作比喻,说明要亲自观察,不要以耳代目,才能获得完整的知识.(即没有直接观察,道听途说,对事物不可能得
（论述了教与学的关系；说明了教与学是紧密联系、互相促进的）