作业帮虽有嘉肴中至道是什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 16:58:41
“虽”不可解释为——虽、虽然,考试时会被打错的,应解释为——即使.即使有美味的食物,（如果）不吃（它）,就不知道它的味美；即使有很好的道理,（如果）不学习（它）,就不了解它的好处.错不了,当初做练习时
李昉,字明远,深州饶阳人.汉乾佑举进士,为秘书郎.宰相冯道引之,与吕端同直弘文馆,改右拾遗、集贤殿修撰.宋初,加中书舍人.开宝三年,知贡举.五年,复知贡举.昉之知贡举也,其乡人武济川预选,既而奏对失次
1.解释下列字：弗：＿不＿善：＿好的、精妙之处＿虽：＿虽然,即使＿故：＿所以＿2.用自己的话写出下面句子的意思：（1）知不足,然后能自反也.＿了解到自己有不够之处,就要反过来要求自己.＿（2）知困,然
虽败犹荣的虽和虽有嘉肴的虽都是虽然的意思.虽有至道的至是最好的意思.至理名言的至是最正确的意思.如果你觉得答案还满意的话,请别忘了采纳.
类比,佳肴与至道再问：类比是论证方法？再答：我们的老师就是这么说的，都有记笔记了。
先参考一个正规的广告语:嘉丽士漆-善待人和谐家-品牌至上,服务至诚.先说服务,服务至诚是正确的,服务至道就不知所云了,难道是服务非常公道的意思?再说质量,“诚”和“道”都是用来形容前面的“质量”和“服
注释：“虽有嘉肴”即使有美好的菜肴.虽,即使；嘉,美好；肴,熟食为“肴”,指鱼肉之类.“弗食不知其旨也”不（亲口）尝尝,（就）不会知道它的味道鲜美.弗,不；旨,味道鲜美.“至道”最好的道理.至,至极,
即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后自己才能够刻苦地钻研.所以说,教与学是互相促进的.
即使（千万不要搞成虽然）又美味的菜.不去品尝不知道他的甘美.即使有最好的道理不去学习不知道他的好处.所以知道自己的不足,然后教别人知道自己有不懂得地方.然后能自我勉励.所以说教与学是互相促进的.《兑命
1.即使有美味佳肴,不吃还是不知道它的美味；即使有至善之道,不学习还是不知道它的好处.2.这就是为什么学习之后再知道知识匮乏,教授他人才知道不简单.
由南明皇帝永历皇帝（朱由榔）追谥的,可以看看《南明史》.
即使有美味的饭菜,不去品尝,就不知道他味道的甘美,即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处.
以作介词译为“在”整句意思：我在至道元年,从翰林学士被贬滁州.
虽有精美的食物,如果不吃它,就不知道它的味道美；虽有很好的道理,不学它,就不知道它的高妙.这句话强调重在实践,重在参与,重在学习,重在汲取.在当今这样的信息时代,资源是非常丰富的,你不去学习就得不到.
.即使有美味佳肴,不吃还是不知道它的美味；即使有至善之道,不学习还是不知道它的好处.这是《礼记.学记》里的一句话,全文是“虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然
运用了比喻的修辞手法
译文：即使有美味的食物,（如果）不吃（它）,就不知道它的味美；即使有很好的道理,（如果）不学习（它）,就不了解它的好处.例子：人家说榴莲虽然臭但是很好吃,你的好奇心驱使你你去试了一试,结果发现它并没有
类比论证再问：作用再答：用浅显的事实引出要论述的道理再问：好有内涵
纵使佳肴在前,不品尝是不会知道味道的；真理自在,不学不知其中奥妙.所以学会了后才知道自己懂的少……