蒹葭每一段开头都写景,这些景物描写的作用

秋季林寒涧肃水枯气寒,猿鸣凄凉.

浪一层又一层地赶来,碰撞着卧在海面的礁石,溅起了水花又落了下来；冲湿了我的脚丫,还顽皮地带走了我留在沙滩上的印记,作为它永久的珍藏.看着大海时时奔来,好象永远不知疲倦；听着大海刻刻喧腾,似乎永远都那么

作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水.通过具体景物,用静止和活动的画面来写,不作一点抽象的说明,整段话没有一个字写到水,只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水.你看鱼儿在水里游,就像在空中浮游没有凭依一

天淡云轻,秋高气爽,飒飒秋风尚残存几分暧意.我在慵懒中独行.\x100\x100抬头望天,目光斜刺苍穹.搅乱了白云的行列,窥得天空之深幽——都说秋天候鸟南飞,处在南国的我却在空荡荡的天空中寻不到丝毫踪

嗅觉,触觉,视觉,听觉.写出江南水乡夜景的清新写出小朋友行船之快,也很好地烘托了"我"急于看社戏的急迫心情提示:我们今天才学的!一定对喔!

3．朗读课文第11节,谈谈课文从哪些感官写景,写出景物的什么特征?这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用?归纳：从嗅觉（清香）、触觉(扑面吹来)、视觉（朦胧的月色、淡黑的起伏的连山、依稀的赵庄,几点

要那年级的再问：五年级再答：1、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……——（无锡市《精彩一幕》）2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，

这个是有一定的思路和方法的,可以去文章中分析,或者去请教老师感觉嗅觉味觉视觉触觉

这些书中的每一本都很有趣.Eachofthesebooksisveryinteresting.

朱自清的散文《春》就很不错：　　盼望着,盼望着,东风来了,春天脚步近了.　　一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.　　小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的

回想曲李玲玉桃花开放在春天一见桃花想从前好像情人他又回到他又回到我身边唱一曲小桃红红上了我的脸小桃红唱一曲呀使我想起从前莲花开放在夏天一见莲花想从前好像情人他又回到他又回到我身边听一遍采莲曲促成了并蒂

从高到低由远及近由视觉到听觉.从视觉和听觉角度写景~视觉是形（化静为动）、色（翡翠色）、光（明中有暗,暗中有明）听觉泉水声、鸟鸣声、蝉鸣声、猿啼声

亲,以“我喜欢……”开头,段落整齐,节奏鲜明,抒发了作者对初夏的喜爱之情,突出了中心4盛赞了初夏的活力、动感与朝气,点明文章的中心.

上阕因雪起兴,借雪景抒写情怀.起笔不凡,“北国风光,千里冰封,万里雪飘.”不先写“雪”字,而首推“北国风光”,不仅突出了诗人对北方雪景的感受印象,而且造境独到优雅,可以冠结全篇.接着是对雪景的大笔铺陈

讨论并归纳：可分为三个阶段.第一阶段：登月前,介绍宇航员来到发射架下,进人狭小的指令舱.点火,火箭缓缓上升,两级火箭自动脱落后,第三级火箭发动机启动工作,飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道.先

不必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑,古色古香青砖碧瓦的西安古城墙,晨钟暮鼓的钟鼓楼,也不必说幽静美丽的兴庆宫,庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台,赫赫有名的西安事变的兵谏亭、大雁塔、小雁塔

景物要你把那个文章复制过来【在电脑上面查,复制过来】作用是使内容更丰富

深秋到了,走进空旷的校园,一阵冷风吹来,让人感到一阵凉意.秋天的校园仍旧光彩宜人,树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了,依旧竟香开放,依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞,依旧

通常第一段都不空格,从第二段开始才空格.尤其是小说有的作者想要强调突出某一部分所以格式可能会有灵活的地方

第一次让我觉得心酸的事　　去年放暑假的时候,我暂时住在外公家,马上就要中午12点了,我和表姐还有表弟正从外面回来,肚子正饿的“咕咕”叫的时候,却发现所有的人竟然都睡着了.我外公家的人都有睡午觉的习惯,