荷花三年级 如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起.

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小学三年级课文荷花 的生字有哪些啊谢谢

荷挨莲蓬胀仿佛裳翩蹈蜻蜓

三年级语文荷花(冒字形象的表现出荷花什么?)

写出的荷花的不被周围环境所影响,对荷花的赞美,也表示作者对大自然的赞美.

“如果把眼前这一大池荷花当做一幅活的画”是比喻句吗

不是比喻句,句子是如果用一大池荷花当做“活的画”,是个假设,还没构成比喻,如果直接将一大池荷花比喻成“活的画”,那么才是比喻句,所以此句应为假设句,假设句的假定情况一般由“假设、假如、假定、如果、比如

三年级下册语文的《荷花》第二自然段的仿写

昙花一现为君开,误坠红尘花酒间.心头凝落绝情泪,老死花丛亦无言.人生长恨天捉弄,醉生梦死情可堪.欲笑本我人成个,  只把过往戏流年.  夏夜,月亮慢慢升起了,银色的光辉温柔地撒在大地上,每当这个时候,

关于描写荷花的三年级作文,

荷花是圣洁美丽的象征,她出污泥而洁白无暇,洒清香而天然独秀,极玲珑又纯洁谦虚,亭亭玉立,惹人喜爱.走近荷花池,首先映入眼帘的是一望无际的荷叶,像绿色的海洋.有的荷叶才只冒出一点嫩尖,可爱极了;有的已经

三年级课文《荷花》的第二自然段

荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的.

作文:我最喜欢的一种花(仿写三年级的《荷花》第二自然段)

荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开连三片花瓣儿.有的花瓣全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的.

小学三年级下册第三课《荷花》里的第二自然段主要写荷花,作者描写荷叶的作用是什么?

红花需要绿叶来陪衬,把荷叶写的越漂亮,就更能体现荷花的美,我认为这是作者采用了侧面描写的方法.

我不知道三年级下册的语文书的第三课荷花的巩固词是什么

荷花清香碧绿莲蓬破裂挨挨挤挤仿佛衣裳舞蹈蜻蜓饱胀翩翩起舞这些事!再问:是不是对的再答:是的再问:确定吗?你是老师吗?是语文老师吗?你怎么知道的?再答:放心吧,教学大纲里有的,你掌握好这几个词,它们包含

如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起.句中的画家指的是什么

1.如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起.这句话里的“画家”指:[C]A.园丁B.绘画人员C.大自然

三年级下册语文第12课荷花的文章

12荷花清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去.荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展

以三年级下册《荷花》为什么说着一池荷花是“一幅活的画”呢?

因为荷花是活生生的真实景色,那么这一池荷花就成了一大幅活的画

三年级语文荷花为什么这一池荷花是一幅活的画

比喻,把荷花比作一幅画,生动形象地表现了荷花的美以及美好(因为我没读过全文所以不知道,有没有作者情感,如果有的话请加上;烘托出了作者(什么样子的)情感)

三年级荷花的作文

荷花是圣洁美丽的象征,她出污泥而洁白无暇,洒清香而天然独秀,极玲珑又纯洁谦虚,亭亭玉立,惹人喜爱.走近荷花池,首先映入眼帘的是一望无际的荷叶,像绿色的海洋.有的荷叶才只冒出一点嫩尖,可爱极了;有的已经

三年级下册的课文《荷花》作者是谁?

本文作者叶圣陶.叶圣陶简介:叶圣陶(1894.10.28~1988.2.16),原名叶绍钧,字秉臣.江苏省苏州人.现代作家、教育家、出版家和社会活动家.作为著名的教育家,他为我国语文教学、科研也发表过

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起.是不是比喻句?

不是,比喻的话是把什么东西比作什么,这里没有说明应该是夸张,活的画是夸张句