作业帮荷叶母亲中作者的情绪变化
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 00:53:55
感觉有些烦闷——仍是不适意——不宁的心绪散尽了——被深深地感动
烦闷不适意不宁欣慰感动
我以前做过这个题,请您把变化的语句发上来,可以么?我再在为您作答再问：从“烦闷”到“不适意”到“不适意的心绪散尽”。再答：作用是体现了“我”看到红莲没有被淋散，荷叶替它挡住了风雨，联想到了自己想到了母
这是冰心先生的一篇文章,是借物写人.如果完全给你讲会给你带来不会思考的坏习惯哦!以后你还要读大学,你就得从现在开始学会思考.那第四段的第一句有“繁杂的雨声；阴浓的天”,是一种天气,接着就有了作者的烦闷
烦闷——不适意——不宁的心绪散尽
作者正是以花自喻,花的不佳处境无一不是作者微妙复杂情绪的反应.写花就是为了写人,结构上使行文严谨,内容与主题上对于结尾呼之欲出的赞颂母爱才显得自然而深情,才有所依托.借花喻人的写法.
作者正是以花自喻,花的不佳处境无一不是作者微妙复杂情绪的反应.写花就是为了写人,结构上使行文严谨,内容与主题上对于结尾呼之欲出的赞颂母爱才显得自然而深情,才有所依托.借花喻人的写法.
物即是人,人即是物.作者借物来释放内心的不适的情绪,非是巧合,乃是有意为之.人在外漂泊,无所依傍；花由雨打,尚有荷叶相护,作者的感慨便由此而来.
作者冰心在雨中看到了一张大荷叶遮着一枝红莲而触景生情,联想到母亲的呵护与关爱“母亲呵,你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的隐蔽”,通过把母亲比成荷叶,我比成红莲,也歌颂了
课文中作者的情绪变化从“烦闷”到“不适意”,从“不适意”到“不适意的心绪散尽”,这样写表露了作者关注花的命运的感情.”
“课文中作者的情绪变化从“烦闷”到“不适意”,从“不适意”到“不适意的心绪散尽”,这样写表露了作者关注花的命运的感情.”“《荷叶母亲》这首散文诗用触景生情,托物喻人的方法,引出对家庭往事的回忆.文章从
变化;烦闷---不适意---不宁的心绪散了为什么;荷叶下来覆盖红莲,无畏地为红莲遮蔽,正如母亲为自己遮风挡雨,作者内心的温柔被深深触动,感受母亲为自己的付出,当自己遇到困难时,只有母亲无私的帮助我爱我
《荷叶母亲》这是一篇借景抒情,托荷叶赞母的散文诗.它的作者是中国现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家——冰心.冰心（1900年10月5日—1999年2月28日）,原名谢婉莹,笔名冰心,取“一片冰心在
这是一篇借景抒情,托荷叶赞母的散文诗.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对
经历了感觉有些烦闷-仍是不适意-不宁的心绪散尽了-被深深地感动课文里都有啊.
来反映母亲的伟大,母亲让人感到温暖,使人情感发生变化
我觉得有些烦闷一一一仍是不适意一一一我不宁的心绪散尽了一一一我心中深深地受了感动🎠🎈
（烦闷）到（仍是不适宜）到（不宁的心绪散尽）到（心中深深地受了感动）
半夜里听见繁杂的雨声.我觉得有些烦闷.仍是不适意!我不宁的情绪散尽了!我心中深深地受了感动
多云转晴,有时小雨转中雨转大暴暴雨.