作业帮英语情景教学
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 15:25:09
如何在小学英语课堂教学中创设真实有效的情境英语中的情境是指一种生活场面.在英语教学中,创设生动形象的情境,既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,又能培养学生的思维能力和想象能力.然
man:Thisresturantisverygood.Doyouwanttohaveatrywithme?woman:OK!Let'sgo.waiter:Welcometoourresturant!
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用第一个编个对话吧.否则也太多了.thewayoflearningenglishA:hello.itseemsyouarenothappy.isthereanythingwrongwithyou?B:
经典的4句A：hello,B1分钟B：hello,howareu1分钟C：Fine,whataboutyou1分钟D：BothAandmeisfine.1分钟
你把后面的选项发一下啊,我来帮你做. 欢迎追问,希望对您有帮助,南无地藏菩萨!
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在传统的教学模式中,初中英语教师非常重视语法教学,所以就在课堂上对学生进行语法知识的灌输,学生丝毫没有时间进行思考或者对语法知识进行灵活运用.但是随着新课改的不断深入,学生自主运用知识的能力和学生主动
解题思路：购物对话解题过程：A:Goodmorning,girl!WhatcanIforyou?B:Well.Iwantsomebananas.Doyouhaveanyfresh?A:Yes.What
随着素质教育不断向纵深发展,英语教学越来越注重培养学生运用语言进行交际的能力.英语要达到交际的目的,就必须依靠一定的语言环境.简单地说,语境就是具体语言形式出现的环境.要营造良好的外语交际环境,提供尽
A:Hey,didyouknowthatit'sWorldbookandcopyrightdaytoday?B:Yeah!A:MyparentsandIwerediscussinghowyoungpe
首先要根据学生情况设定场景问题,其次考虑如何调动学生参与的积极性,再次教师应储备足够丰富的知识.
OntheImportanceofSituationalTeachinginPrimarySchool
OutdoorActivities(这篇是关于户外野餐）A:Whatalovelydayforpicnic!B:Yes,theweatherisperfecttoday.It'snottoohot,a
在小学教学中创设情境,首先要理解“情境”,不是指教具、不是指老师讲故事引入,这样都是走形式,太花哨,花哨!情境,指学生思维的空间,思考和想象的条件和材料.要激起生生、师生思维的碰撞.就是争论、讨论、辩
Thethirdperson.举例子,进行具体运用,如,问Ilikesinging,whatdoeshelike?学生答：He_动词__sdancing.用这样对比和给语法形态填空的办法,可以让学生对
建议用多媒体教学,让学生感受到体育运动的实在意义,例如：放一段刘翔比赛的视频,让学生感受速度,从而启发学生在起跑时应注意什么,最后带学生到操场上进行一次跑步比赛,分组进行,评出小刘翔奖,祝你的教学成绩
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1．掌握先进的教学理论.2．深刻领会教学大纲.3．拓宽知识面,提高教学艺术水平.4．教师充分备课并布置学生预习.
一、直观性原则直观教具是创设情境最直接、最经济和最有效的手段,它能使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化.以汉语为母语的学生最初接触英语时,都免不了用汉语为中介把英语和所表达的事物联系起来,这实际上还是