苦瓜肖复兴读后感120字

好啊

1．不能删掉.因为写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为“我”种苦瓜、烧苦瓜作铺垫,突出母亲热爱生活、富有爱心的品格.2．①不仅写出了母亲高兴的程度,而且暗含母亲是因儿子的高兴而高兴,含蓄表达出母亲

14．文章开头写母亲种花草和蔬菜,似乎与写"苦瓜"无关,可否删掉?为什么?（4分）答案：不能删掉.因为写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为"我"种苦瓜、烧苦瓜作铺垫,突出母亲热爱生活、富有爱心的品

母亲读后感1|2008-8-99:45:000推荐一直以来我们都认为,教育是塑造人的事业,以学生为本,塑造他们美好的人生,是我们不懈的追求.可这一切是通过教师来完成的,正如文中所说“一位教师,在校园里

做有“礼”的中国人——读《复兴中华,从我做起》有感在这个寒假中,我阅读了《复兴中华,从我做起》读本,通过一个个鲜活的亊例,让我感受到了肩上承载着的民族复兴的重托.其中“牵手文明,成就一生”中所谈到的礼

①卒章显志,点明了母亲与苦瓜相同的品格.②语言为将浓烈的感情寓于平淡的叙述中,言有尽而意无穷.望采纳再问：还有再问：全文运用了怎样的写作手法？再问：还有一题

它里面的瓤和籽格外吸引我,越老,它里面的瓤和籽越红苦瓜做菜很好吃,那苦味格外别致都强调了母亲每年为我中苦瓜,做苦瓜菜,表现了母亲对我的爱插叙表达母亲对我的爱因为苦瓜味苦,但他不把枯萎传给其他食物,母亲

小时候,祖国是我手中的纸拼图.我问妈妈：“妈妈,这拼图上画的是什么呀?”妈妈告诉我：“这是我们伟大的祖国!”于是,我从这只“大公鸡”身上,认识了鱼米之乡的江南,了解了万里雪飘的北国；懂得了长江三峡的陡

一片屹立于世界东方的神圣土地,中华民族,一个生息繁衍在土地上的伟大名族.是啊!我们祖国的确很伟大.从壮丽的山川到灿烂的文明无不记载着我们的传统美德.而《复兴中华》这本书却完整的记下了这些.每再看一遍,

1：文章写了母亲为我种苦瓜母亲为我炒苦瓜做的菜2件事2：“从不把苦味传给其他的食物”通过写苦瓜不把苦味传给其他食物,间接的写出了,母亲宁愿生化中的苦头自己承受,也不愿意让孩子们承受.3：苦瓜为题首先是

1,第一个“都”是表达我对苦瓜的喜爱,因为我的喜爱而使母亲愿意并且乐于种苦瓜.第二个“都”表达一种习惯,当行为成为习惯,以后看到苦瓜时我的记忆才那么深刻.2,母亲一生如同我爱的苦瓜,从不把苦味传给其他

苦瓜这篇文章讲述了作者的母亲和苦瓜拥有这相同的品质,也表现出母亲是一个热爱生活,热爱劳动的人.（按照这种去写）

自己尝试写,要有感而发.

我发给你

一直以来我们都认为,教育是塑造人的事业,以学生为本,塑造他们美好的人生,是我们不懈的追求.可这一切是通过教师来完成的,正如文中所说“一位教师,在校园里、课堂上,举手投足间,潜移默化地影响着学生,可以春

《复兴中华,从我做起》读后感这学期我读了《复兴中华从我做起》这本书,受到很大鼓舞.我国有五千年的文化积淀,成为世界文明最璀璨的一颗明珠.世界四大发明皆出自我国劳动人民之手,我国的科学研究发展也居世界前

读《复兴中华从我做起》有感最近,我读了一本名叫《复兴中华从我做起》.这本书中主要写了我们祖国的变化和国力的强盛.从中我感受到了祖国日新月异的变化,一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹

今天,我们学习了孙云晓的《智慧之花》这篇文章,我对文中的两个小姑娘充满了敬佩之情.五年级的学生玛丽亚凭着自己的知识和勇气,救了五个小男孩的命,而六年级的学生江雪,在自己和同学的利益受到侵害时能挺身而出

①卒章显志,点明了母亲与苦瓜相同的品格.②语言为将浓烈的感情寓于平淡的叙述中,言有尽而意无穷.

每个人都有一条宝贵的生命,我们应该要好好地珍惜.因为,生命不仅属于自己,还有许多人需要你.先说说你的爸爸妈妈.他们含辛茹苦地把你养大,为我们付出了很多心血.现在,我们已经长大了,他们的岁数却渐渐增大了