作业帮若言琴上有琴声, 放在匣中何不鸣? 若言声在指头上
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/19 15:05:52
“滴水观音属天南星科,这一科中的大多数植物都有毒性,如居民家中常见的万年青、龟背竹和绿萝等,但是它们同样能净化空气.对待这些冬季普遍养植的花卉,没有必要狂砸,只要不轻易入口,就可以安全相处.”本报报道
构象侧重空间立体结构不一定是自身分子的化学键结构而是分子间的位子关系；构型就是自己的分子结构主要是化学键结构
声音是在介质中传播的,前一句说明声音通过匣子传播,第二句说明声音可以通过纸张传播
起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌.随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮.月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡.再问：词语！
琴诗——苏轼若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?【赏析】唐朝的韦应物写了一首《听嘉陵江水声寄深上人》：“凿岩泄奔湍,称古神禹迹.夜喧山门店,独宿不安席.水性自云静,石中本无
1."若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?"的意思是:(如果说琴上面有琴声,那为什么把琴放在匣子里却不发出声音呢?).2."若言声在指头上,何不于君指上听?"何的意思是:(为何).这句话的意思是:(如果说
这个问题实质上是探究声音的产生的．声音是靠物体的振动产生的，当物体振动停止，发声也就停止；故选A．
反射在前,行为在后
晕,楼上的,问题是要解释那首诗如果说琴上有琴的声音,放在盒子中为什么不鸣叫呢?如果说声音在指头上,为什么不把手指给别人听呢?
起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌.随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮.月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡.
在经典力学中,两个先后发生的事件,其事件发生时刻的时间间隔是绝对不变的.可以设定一个能在所有惯性系中统一使用的计时标准,在这个“绝对时钟”的帮助下,任何一个惯性参照系中的观察者测量这两个事件先后发生的
"若"在古汉语的解释有:A好像B如果C你在"若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?"一句中选(B如果)这句诗的意思如果说琴可以自己发声,那么为什么把它放在盒子里就没了乐声?"何"在古汉语的解释有A什么B那里
什么学校是初中高中小学？浅一点的年级可以写团结啊高一点的年级可以写双赢啊合作啊辩证地看待问题，事情的成功并不是一个人的付出的结果，酒香也怕巷子深，有马有伯乐才会有千里马的出现你自己再斟酌啊，总不会让我
应该是用的语境和情景不一样把verygood用于比如称赞别人办事办得好verywell用于指身体很好,或生活过的不错再问：Howdoyougetonwellwithyourclassmates？回答用
美妙的琴声把他陶醉了.他被美妙的琴声陶醉了.再问：中字和在字呢？再答：有的时候不一定要用上所有原句中的字。再问：为什么？再答：这个就是原则表达出意思就好
琴诗若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣.若言声在指头上,何不于君指上听.有点哲学辩证的观点,诗中苏轼借琴与琴师的手指阐述了事物间的相互作用与内在联系.
"我们听到的琴声是来自哪里呢?":如果你说是琴弦发声,为什么把琴放在盒子中它不响?如果你说是手指发声,那么没有琴光事手指为什么也听不到?苏东坡的诗句揭示的物理规律是:振动才能发声.
手指与琴弦只有琴弦，不能发出优美的声音；只有手指，无法奏出动听的音乐。当手指拨动琴弦表达心声时，才能迸发出迷人的魅力，才有了《高山流水》，才有了《春江花月夜》，才使得“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”