苏教版七年级(上)语文理解性默写

整体把握作者呼唤“生命生命”,表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度,愿每个人珍视生命,坚强勇敢,让有限的生命发挥出无限的价值,让人生更有意义,更有光彩.问题研究1、三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面

1．海燕是等待考验的期待,大无畏的战斗精神,鹰是战斗后的竭尽全力,和不甘心．2.大自然的天气.3.拟人,叙述.4..[甲][乙]两文在塑造两个艺术形象时,主要描写了海燕的（无畏)和鹰的（勇敢),同时,

抓准文章的中心主旨,理解了这篇文章,一般来说问题都会围绕着中心转,以作者的思想感情倾向为准绳来答题,尽可能猜测作者写文章当时的生活背景和时代背景.题目中很有可能拎出一句话让你说说他的作用和好处,写景的

我认为多读课外书对于提高阅读能力和理解能力很有益.

七年级语文上册古诗文默写测试题一、古诗词（文）默写填空1、子曰：“温故而知新,_______________.”2、子曰：“学而不思则罔,_________________.”3、子曰：“由,诲女知之

《望岳》　　1．借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：岱宗夫如何?齐鲁青未了.　　2．表现泰山秀美、高大的语句：造化钟神秀,阴阳割昏晓.　　3．表现对泰山高峻、幽深的美景充满向往的语句：荡胸

纯属个人见解,仅供你参考.1、谈笑有鸿儒,往来无白丁2、苔痕上阶绿,草色入帘青3、斯是陋室,唯吾德馨4、出淤泥而不染,濯清涟而不妖5、会当凌绝顶,一览众山小6、吏呼一何怒,妇啼一何苦7、国破山河在,城

⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：风声一何盛,松枝一何劲!主旨句：岂不罹凝寒,松柏有本性!⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人,表达送别情感的千古名句是：海内存知己,天涯若比邻.劝慰友人不要做儿女之情句是

1.海日生残夜,江春入旧年乡书何处达,归雁洛阳边2.折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔东风不与周郎便,铜雀春深锁二

百川东到海何时复西归少壮不努力老大徒伤悲树树皆秋色山山唯落晖乡泪客中尽孤帆天际看坐观垂钓者徒有羡鱼情（貌似无人引荐和没有途径一样吧）日暮乡关何处是烟波江上使人愁浮云游子意落日故人情晴空一鹤排云上便引诗

(苏教版）七年级上册语文期末测试卷（满分100分,时间150分钟）一、积累与运用（22分）1．在方格内书写下面的一段文字,要求规范、工整.（4分）生活有多广阔,语文就有多广阔.在生活中学习语文,在语文

这位父亲深知,如果自己上去救,孩子自己的能力就不会有长进.他让孩子自己下来,经受一次历练,增长勇气和经验.父亲懂得怎样训练孩子,并给以指导、鼓励,使一个孱弱的孩子获得信心和勇气,变得勇敢和坚强.2.第

认真提问呀

七年级（上）1、次北固山下王湾（唐）客路青山下,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜,江春入旧年（描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣）.乡书何处达,归雁洛阳边（思乡）.2、

该考试了把?好好复习一下去年的卷子就可以了

人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动.画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”.蚂蚁忌妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工,我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝,我

七年级作文分为写事,写景.写事注意人物心理活动就行了

你是想问阅读理解怎么做吗?教你一些考试的技巧吧.在考场上你可以运用以下技巧.不可不答,不答则无分.只有回答阅读材料要求所的提问题,才能得分.不乱答,乱答也不得分.学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答

津津有味：形容有滋味,有趣味.也形容兴趣浓厚的样子.若有所失：好像忘了什么事似的.非常心神不定的样子心里感到空虚.人情世故：为人处世的道理.索然无味：形容事物枯燥无味或毫无兴致出奇制胜：用奇兵或奇计战

我晕你在干嘛啊?这也算问题?请你把我列为最jia答案~哈哈