芳芳为了测一根旗杆的高度,做了一下实验

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/01 10:42:34
一道动手操作题 上午10时,方方为了测一根旗杆的高度,做了以下实验:①找一根竹竿和一把米尺,量得竹竿长为3.2米②把竹竿

可以!因为在等一时刻所以竹竿影子的仰角和旗杆影子的仰角是一样的又应为旗杆与竹竿和各自的影子形成的都是直角2个对应角相等2个三角形相似这样对应边相比就可以求出来了竹竿长度/竹竿影子长度=旗杆长度/旗杆影

实验小学搬到新校区,六(2)班的同学做了测量学校旗杆高度的实验.

此题目利用比例来做设旗杆高度是a1.6:2.4=a:15

(2010•安顺)为了测量学校旗杆AB的高度,学校数学实践小组做了如下实验:在阳光的照射下,旗杆AB的影子恰好落在水平地

作AD与BC的延长线,交于E点.在直角△CDE中,∠E=30°,∴CE=2CD=2×18=36.则BE=BC+CE=20+36=56.在直角△ABE中,tan∠E=ABBE,∴AB=BE•tan30°

为了测量学校操场上旗杆的高度,某数学活动小组,根据光的反射定律,利用一面镜子和一根皮尺,设计了如图

因为AB,CD垂直于BD所以角ABE等于角CDE等于90度因为是反射的,所以角AEB等于角CED所以三角形ABE相似于三角形CDE所以AB比CD=AE比CE代入数据就成了.可求AB,就是树多高

测量旗杆的高度

解题思路:分式方程解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.ph

如图,学校旗杆AB的顶端A处挂有一根绳子,小莹在测量旗杆的高度时,先把绳子沿旗杆下垂到点B,

测量的线段为BC和CD.设BC=2,CD=4.设AB为XAB+BC=x+2=ADAD^2=AB^2+BD^2=x^2+36联立解得x=8所以旗杆高为8

为了测量学校旗杆的高度,6m的某同学先测出了旗杆在阳光下的影长为3.0m,同时测得在同一位置

3*(1.6/0.6)=8再问:为什么?是什么道理?再答:影子和身长是成正比例的关系的,求出这个正比例关系de比例值即可。然后再有这个比例值与测得的旗杆影长结合即可求解

西安新城广场省政府办公楼前,五星红旗在旗杆上飘扬,同学们为了测出旗杆的高度设计了三种方案

用比例做设旗杆高为x用人影除以人的实际身高=旗杆影长除以旗杆高度将一直数据带入,在交叉相乘,求出的未知数x极为旗杆高

为了测量操场中旗杆的高度,设计以下方案.求旗杆高度

设旗杆长为xmX:(6+3)=2:33X=2×(6+3)解得X=6即旗杆长为6

为了测量学校新建的运动场上旗杆的高度,小明选择了一个星期天的中午进行测量.他用一根1米长的小棒竖直放在地上,测得其影长为

∵光线是平行的,影长都在地面上,∴光线和影长组成的角相等;旗杆和小棒与影长构成的角均为直角,∴小棒与影长构成的三角形和旗杆和影长构成的三角形相似,设旗杆的高度为x米.x21.6=11.2,解得x=18

小明为了一根旗杆的高度,在一个晴朗的上午10时做了实验第一步找一根竹竿和卷尺,量得3点2第二步把竹竿树

/>在同一时间内,根据相似三角形原理得:竹杆高度:旗杆高度=竹竿影长:旗杆影长所以有:3.2/旗杆高度=2.4/8.7所以旗杆高度=3.2*8.7/2.4=11.6(米)供参考!JSWYC

为了测量校园内旗杆的高度,小康在早上和下午两个时刻各测量了一次旗杆的影长,已知早上测得的影长为4米,下午测得的影长为25

画出一幅合适的图,解答起来,就会容易很多的.上午,下午,阳光肯定是两个方向射入.图中的AD就是旗杆,X米就是高度了.根据勾股定理就能得出AB=√25²+X²=√625+X²

操场上五星红旗在旗杆上飘扬,同学们为了测出旗杆的高度,设计了实验方案.(1)说明你的方案和运用的物理

在地上竖一根与地面垂直的已知长度L1的木棒,测出影长L2.算出L1/L2的值再测出旗杆影长L3,设旗杆长为X得L1/L2=X/L3解出x值为旗杆长度.希望能帮助到你

草地上插了若干根旗杆,已知旗杆的高度在1至5米之间,且任意两根旗杆的距离都不超过他们高度差的10倍.如果用一根绳子将所有

因为旗杆数量和位置不知,所以需要考虑最坏的情况,即距离最大为40米.但又问最少需要准备多长的绳子,考虑两根的情况,至少要80.说实话,这样的题目模棱两可,题意不够明确,实际上你”不知旗杆数量和位置的情

为了测量学校旗杆的高度

那么旗杆的实际长度是x米0.9:1.8=x:16x=8如有帮助,请采纳.谢谢!要采纳先回答的正确答案.再问:确定正确吗再答:确定,请采纳,多谢了