作业帮花的话分段
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 10:57:13
大题的话你可以分开写某段的奇偶性,选择填空你可以写非奇非偶
第一段(1,2)写周瑜妒忌诸葛亮的才干,设计十天造十万支箭来陷害他,诸葛亮将计就计,立下军令状,三天造好十万支箭第二段:(3至5)写诸葛亮借箭的准备,向鲁肃借二十条船,并对周瑜保密.第三段:(6至9)
●课文重点1．理解课文内容,认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略.这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的.草船借箭的故事发生在东汉末年,曹
一段为一段二段为一段三到五为一段
教学目标： 1、熟读课文,了解南丁格尔的事迹. 2、采用自由朗读的方式,让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解. 3、引导学生进行中心思想的渗透理解 教学重点：引导学生进行中心思想的渗透理
1-1为一小节,讲了红军渡草地.2-20为一小节,讲了彭德怀为了给队员充饥,忍痛割爱地杀了自己的大黑骡子.21-21-为一小节,讲了彭德怀爱大黑骡子更爱红军队员.
第一部分：（1-2）渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的夜晚,焦急地守候在小屋里.等待出海打渔的丈夫回来.第二部分：（3-11）桑娜出门探望丈夫的渔船,想起生病的女邻居西蒙,到了西蒙家意外地发现西蒙病故,她把西
Mathtype6里面有大括号呀,输完第一个式子然后回车就出来下一行了.你再试试.在迅雷上下载一个装上很方便的,Word自带的公式编辑器可能没有吧,我没注意……
第一段:1-2自然段;段意:扬科家境第二段:3-4自然段;段意:扬科爱音乐第三段:6-8自然段;段意:小提琴前奏第四段:9-12自然段;段意:动小提琴,挨打第五段:13-17自然段;段意:第二次挨打,
易得：f(-1)=1所以,f(a)=2-f(-1)=1（1）a≥0时,f(a)=√a=1,得：a=1（2）a
分段段意：第一段（第一自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.第三段（第14自然段）
第一段:2节,第二段：3节,第三段：7节.我们老师这样讲的.
第1节一段写春暖花开,2到3又是一段写花赞春花学习怎样开花,4到15是一段写花和男孩采花曾师,第15节写花自惭
一段：第一二自然段二段：第三四五自然段三段：第六自然段四段：第七自然段
分段函数通常是指不同定义域区间有不同解析式的函数.这里y=1/cosx不是分段函数,它只是不连续函数,在每个定义域区间的解析式都是一样的.
第一段（1、2自然段）主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律.然而这一发现却给“我”带来了惩罚.第二段（3—13自然段）“我”在睡梦中发现自己总在飞翔,问过老师后仍没有找到答案,“我”便
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师.2-3、詹天佑接受了修建京张铁路的任务.4-6、詹天佑克服了重重困难,终于成功的修建了京张铁路.7、后人们对詹天佑的成果感到自豪,为他立了铜像来纪念他.
当然画不出都没有r和w的函数关系只有不等关系,自定义一个函数关系,再画吧
中心思想：这篇课文通过介绍德国的风景与风格特点,表达了作者对德国奇丽风景和与众不同的风俗习惯的赞美之情.分段：第一段（第1自然段）：点名德国是一个爱花的国度.第二段（第2自然段）：回忆在德国留学时亲身
第一段：（第一自然段）写作者被广玉兰所散发出的阵阵幽香吸引了.第二段：（第二至五自然段）具体描写了广玉兰的色彩、质感,花开的各种形态以及叶片的特点.第三段：（第六自然段）总结课文,点出了作者喜爱广玉兰