联系课文,说说北京

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/01 13:00:39
初三上课文《雨说》中,联系上下文,说说雨教小孩要怎样“勇敢地笑”.

“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度.要“勇敢地笑”,充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望.这两节诗都强调“雨”要教孩子们“勇敢地笑”,是“雨”这位爱的天使鼓励孩子们要勇敢、乐观地生

联系课文,举例说说你对“人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛”这句话的理解

人本来就是要死的,但死的意义有不同.有的人死的比泰山还重,有的人死的比鸿毛还轻.(我们老师是这样说的)

找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读u,再联系生活实际,说说你是怎样过春节的.课文 北京的春节

(一)正月初一是我们国家传统佳节—春节.关于过春节各地的习俗可多了,除夕的年夜饭可是最重要的.一大家人团聚在一起,开开心心、热热闹闹的品尝着美酒佳肴,其乐融融.年夜饭我们北方人喜欢吃饺子,预示着来年交

读《从百草园到三味书屋》,联系标题,说说课文主要写了哪些内容,标题和内容有怎样联系.

本文题为“从百草园到三味书屋”两方面1.在百草园的童年生活2.在三味书院的学习生活作者的行文方法:较多的运用过渡句(段)、总起句.详略得当,多用修辞手法,层次分明,条理清晰不但对束缚儿童身心发展的封建

下面是白居易的《大林寺桃花》诗,联系课文中所学知识,说说这首诗体现了哪些物候因素.

大林寺桃花之所以开得迟,原因是由于这里是“山地气候”的缘故.请采纳!

你喜欢这位少年吗?为什么?请联系课文中的有关语句,说说你的理由

喜欢,少年用螳螂捕蝉黄雀在后的故事,让吴王明白了不要一心只想得到眼前的利益而没顾到身后正隐藏着祸患的道理.

课文童年的发现联系上下文,说说老师为什么会误解我?

因为在当时,对于同学和老师们来说,人体发育是一件神秘又严肃的事情,老师认为这件事对于孩子们来说应当是以严肃的面孔来面对,所以,当我在笑时,老师误以为我是在嘲笑这件在他们看来十分神秘的事.

读下面的句子,联系课文和有关资料,说说你从加点的词语中体会到了什么.

1、圆明园的毁灭是无法用经济价值加以衡量的,是难以修复和再现的,圆明园毁灭了,它就在世界上永远的消失了,人们再也看不到它了.从这句话中,我们可以看到当年的侵略军对中华民族犯下的罪行实在是罄竹难书.2、

默读课文,联系有关语句,说说小艇和威尼斯人生活的关系

威尼斯人们和威尼斯的小艇这两者是分开不了的,如果没有了小艇,人们就不可以做许许多多的事,因为威尼斯是世界闻名的水上城市,没了小艇就好像一对恋人,突然对方消失了一样.所以,他们两者是不能分开的!

“昨天我的眼睛骗了我”联系《鸟的天堂》这篇课文说说这句话的意思是什么?

眼睛看到的和你想的不一样,很正常的,属于视觉误区.能说清楚点吗?今天我的萤幕骗了我的眼睛眼睛看到的表面情况和当时的实际情况不

联系课文《学奕》,说说下面句子的意思

(1)这能说他的聪明才智不如他同学吗?(2)我认为太阳刚升起的时候距离人近,而到正午的时候距离人远.(3)谁说你知识渊博呢?

联系课文 童年的发现 说说 我 的笑与同学们的笑有什么不同

老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意.那么,为什么老师会以为“我”不怀好意呢?从课文中看,这位老师是一位“年轻的女教师”,讲的又是“人的发育和进化”,很容易让人联想到婚姻和性,可能这位老师对这类问题

《草虫的村落》,联系课文,说说下列词语或短语在课文中分别代表了什么.呜.

小黑甲虫虫子的住所同类虫子的洞穴花色斑斓的小圆虫草丛甲虫答案仅供参考,可修改!

联系课文说说李大钊同志对革命事业充满信心的具体表现

从几个方面可以看出局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张.他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他.父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的.你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要

六年级下册《养花》请你联系课文说说作者是怎样把养花当做一直种乐趣的.

因为养花是作者的爱好,同时,养花也表现了作者对当时社会的不满,想脱离那封建社会.

默读威尼斯这篇课文,联系有关词语,说说小艇和威尼斯人生活的关系.

威尼斯非常美,是一座美丽的水上之城.所以威尼斯的小艇是威尼斯人的生活必须品,等于我们的汽车.读完后最大的感受就是小艇小巧实用、行动方便,与威尼斯水城浑然一体,形成一种独特的风格,使我流连忘返、陶醉其中

联系课文《智取生辰纲》,说说文中的杨志是个怎么样的人.

精明、能干、蛮横、刚愎自用、自私、官迷

请读下面的3句话,联系课文,说说你的理解

说明了钱学森的拳拳报国之心和他时刻不忘祖国的高尚情怀