11课秋天的雨,第2自然段,从这段话中吗,你读了这段话你读懂了什么.

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怎样仿写第11课秋天的雨第二自然段)

请你给我第二自然段的图片再答:额额再答:交个朋友吧再答:你叫什么名字

秋天的怀念,1 2自然段的主要内容

1.(1)“母亲进来了,挡在窗前”句中“挡”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由.(2)已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生,你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳

野菊花的阅读答案1、回答问题.秋天,盛开的野菊花有哪些特点?第2自然段讲了野菊花的哪些用途?2、说说你从野菊花上学到了什

二)《野菊花》参考答案6.答案:生长环境,开放态势,花的气味、形状、颜色、大小评分:共5个要点,答对两个得1分,答对四个得2分,全对得3分.(点拨:一段一段概括,一般是一段一大点)7.答案:①不任人摆

秋韵阅读答案1.第2自然段说:“然而,这不是我要寻的秋的韵致”作者认为“秋天的韵致”是什么2.第3自然段画线的两个句子“

1.成熟、丰收、热烈.2.前者:期望之辞后者:乐观的幽默3.借小诗告诉人们要珍惜人生,珍视其中的友爱和快乐.

从百草园到三味书屋的第2自然段在全文结构中有什么作用

第二段是对百草园的景物描写,有承上启下的作用另外,句子或段落作用一般是:开头:引起下文中间:承上启下结尾:总结全文

三年级上册11课秋天的雨仿写第二自然段怎么写?

1、留心观察生活  我们的生活都比较丰富,可因为平时不善于积累,导致动笔时“无米下锅”.作文时要做到有话想说,有话能说,脑海里必须积累丰富的习作素材.而积累丰富的习作素材最好的方法是观察.  观察是人

社戏选文第2、3自然段从哪几方面写了“我”的所见所闻?试举例说明

社戏选文第2自然段所见:月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了;渐望见依稀的赵庄;还有几点火所闻:而且似乎听到歌吹了.第三段主要写“我”的感受,表现“我

詹天佑课文 从第2自然段中詹天佑是怎样的人

詹天佑出生于1861年3月17日,于1919年4月24日逝世,享年58岁.字眷诚,号达朝,汉族,广东南海人,居住在湖南省,原籍安徽婺源(今属江西);英文名:JemeTienYow;他是中国首位杰出的爱

十一课《秋天的雨》中第二自然段:

这段话共6句话,在这时省略号相当于等等的意思,不算一句话!

从百草园到三味书屋 第2自然段的赏析

第二段的写景,非常精彩.第一,既抓住事物的特点,又符合儿童的心理.石井栏之所以“光滑”,是因为井经过了常年累月的使用;之所以知道它“光滑”,是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它.说黄蜂“肥胖”,不仅是它的

《从百草园到三味书屋》的第2自然段中的作者是一个什么样的形象?

表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真·幼稚·欢乐的心理.

《从百草园到三味书屋》第2自然段对拔何首乌的描写有什么作用?

因为何首乌根是鲁迅回忆童年时光的一个载体,是一个典型代表,它代表了鲁迅年少时期对新鲜事物的好奇之心,也反衬了封建教育体制对儿童兴趣的扼杀.

小学课北大荒的秋天,第2至第4自然段分别写了( )的天空( )的( )和( )的( ).

(一碧如洗)的天空,(清澈见底)的(小河)和(热闹非凡)的(原野).

仿造秋天的雨第二自然段写一段话

秋雨打着她们的脸.一堆堆深灰色的迷云,低低地压着大地.  已经是深秋了,森林里那一望无际的林木都已光秃,老树阴郁地  站着,让褐色的苔掩住它身上的皱纹.无情的秋天剥下了它们美  丽的衣裳,它们只好枯秃

第2课《秋天的怀念》.

 再答: 再答: 再答: 再答: 再答: 再答: 再答: 

从百草园到三味书屋 的第10、11自然段体现了儿童时鲁迅什么特点?

鲁迅尊重老师,敬慕老师的渊博,对老师很恭敬.

继续写,第11课,秋天的雨

秋天的雨,夹杂着秋风带着落叶翩翩起舞,让各种各样的花开放.再问:再问:请问这道题怎么写再问:两题都是