老师要泥巴做了一个长方体

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/20 11:09:29
王老师用一根长48cm的铁丝做一个长方体框架,使长宽高的比是2:1:3.这个长方体的体积是多少?

2+1+3=6(份),48÷4×26=12×26=4(厘米),48÷4×16=12×16=2(厘米),48÷4×36=12×36=6(厘米),4×2×6=48(立方厘米);答:这个长方体的体积是48立

王老师要用铁丝做一个长方体教具模型,模型的长宽高分别的12厘米,8厘米6厘米.忘老师做这个教具模型至少需

(12+8+6)X4=104cm,其实这一点是不够的,必须有一些重复的部分才能绑得牢固.再问:那准确的答案是什么?再答:理论上这个就是准确的答案,实际上至少要有120cm以上。这就是理论和实践脱离的东

老师要我们做一个小制作.

你可以做水果电池的实验嘛...把锌片和铁片插在橘子上面就可以通电了..连上小型用电器,像小灯泡什么的..就可发亮..我觉得这个实验很有趣的

张老师用64厘米的铁丝做一个长方体的教具,围成的长方体框架的长、宽、高的比是8:5:3.这个长方体的体积是多少?

长64÷4÷(8+5+3)x8=16÷16x8=8cm宽8x5/8=5cm高8x3/8=3cm体积8x5x3=120立方厘米~如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问者在客户端

张老师用4.8米长的铁丝做一个长方体教具,这个长方体的长,宽和高的比是5比3比4.这个长方体的体积是多少立方分米?

长方体一共是4条长边,4条宽边,4条高边.所以长方体的长+宽+高总和是4.8/4=1.2长1.2*(5/(5+3+4))=0.5米宽0.5*(3/5)=0.3米高0.5*(4/5)=0.4米长1.2*

王老师要做一个无盖的长方体玻璃鱼缸,要求每个顶点连接的三条棱长分别是5分米、4分米、3分米,请你帮王老师设计一下怎样才节

无盖的那面要尽量少用材料最大为5×4=20dm²图为长方体长为5宽为4高为3至少要用(5×4+4×3+5×3)×2-5×4=380dm²再问:是我算错数了么?得数不是74?再答:是

为满足小明看鱼的需要,小明的爸爸做了一个长方体玻璃鱼缸.

把缸倾斜(以一条底边着地),使水平面一边是鱼缸的顶边,另外一边是着地底边对面的另外一条底边.这时候水正好是一半.

小明用铁做了一个长方体模型(如下图).做这个模型,至少用了多长的铁丝

长方体的才是8厘米宽是3厘米高是5厘米棱长的总和=(8+3+5)×4=64厘米做这个摸具要用铁丝64厘米

,李老师要为班级做一个长方体的图书箱,长6分米,如果要使图书箱的容积达到120立方分米木板厚度

孩子,设厚度为h,有体积公式V=abh=120得到h=120/6/5=40分米,貌似题目不完整

李老师要为班级做一个长方体的图书箱,长6分米,如果要使图书箱的容积达到120立方分米(木板的厚度忽略不计),做这样一个图

长方体高是120/<6x5>=4分米.表面积=<4x5>x2+<4x6>x2+<5x6>x2=148平方分米再答:望采纳O(∩_∩)O

李老师要焊接一个长方体模型,可供使用的铁条材料如下表

25208三个数任意填都对的.你想啊:长方体的长宽高任意一个都必须要4根吧,所以3根的是不行的,比如宽和高都是20的话,哪也得要8根,7根是不行地对吧.所以是25208符合.再问:意思是除了15厘米的

我们学习了人教版六年级上册的综合性学习诗海拾贝,老师要我做一个汇报,帮帮忙!

可以这样开头:很好地进行本次综合性学习:轻叩诗歌的大门,老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来,让我们用心品读.老师告诉我们:诗歌对于一个人的影响力,甚至一个世界文学界的影响力是巨大的.所

老师用一根长24厘米的铁丝做一个长方体的教具长、宽、高的比是2、1、3这个长方体的表面积是多少?

1、求长宽高之和:24÷4=6(cm)2、长:6×1/3=2(cm)3、宽:6×1/6=1(cm)4、高:6×1/2=3(cm)5、表面积:(2×1+2×3+1×3)×2=22(cm²)

亮亮的爸爸给亮亮做了一个百宝箱,上部分是半柱形,下部是一个长50cm,宽40cm,高 20cm的长方体,要多少材料

上盖两个半圆的半径:40÷2=20(厘米)两个半圆的面积是:3.14×20×20=1256(平方厘米)上盖的圆柱两侧半圆周长:3.14×40÷2=62.8(厘米)半圆柱的侧面积是:62.8×50=31

在一次活动课中,老师请每位同学自己用纸板做一个如图所示的有盖的长方体的纸盒,长方体的长宽高都是.

因为长方体的长宽高都是正整数,所以b-c为正整数,而且a(b-c)=3所以a=1,b-c=3①或者a=3,b-c=1②第①种情况,将a=1和b=c+3代入bc=ab+ac-7得到(c+3)c=(c+3

作文 老师笑了要写自己做了一件什么事,让老师笑了

老师的笑笑,是人的一种本能,是一种感情的传递.笑是多种多样的,有大笑、微笑、奸笑、冷笑、狂笑……可真是数不胜数.今天,我主要就来谈一谈老师的笑.老师的笑也是多种多样的,有开心的笑、欣慰的笑,还有无奈的