老人与海鸥中动作,语言,神态描写-搜答案-拍题作业网

本环节引导学生从自己的生活体验入手,可以激发学生的情趣.促进学生从心理上更加接近海鸥.老师用教态的亲和力、语言的感染力以及机智的引导和热情的鼓励,很快消除了师生之间的陌生感,迅速调动起学生的学习热情和

一、海鸥会说：您为我们做了这么多我们一定会记住您的!二、海鸥会对老人的遗像说："你千万不能死,你死了,我们就失去了一个关心和爱护我们的人,你每天步行二十余里路,二十余里路是多长的一段路?你的脚上一定磨

一、教材解读　　1．课文简说.　　课文讲述了一个感人的故事.十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥.从此,老人与海鸥结下了不解之缘.每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶

吉祥的海鸥重情义的海鸥大声鸣叫的海鸥扑动翅膀的海鸥肃立不动的海鸥庄重的海鸥

他虽然已经是老态龙钟了,走路时却仍然步履矫健.虽然已经身形佝偻,可是菊瓣似的笑容从奶奶满是皱纹的脸上绽放；虽然已经双目混浊,可是年轻时美好的回忆依然充满了她整个瘦小的身躯.

老人对海鸥十分喜爱,天天喂食海鸥,表现出老人对海鸥无私的爱.海鸥天天与老人相伴,与老人相随,体现了海鸥对老人浓浓的情.

老人在世时：愉悦,高兴,快乐老人去世时：先是惊异,然后十分悲痛,最后恋恋不舍

老人在期盼海鸥能永远和他相伴,永远和他在一起.

背景介绍：海鸥老人的名字叫吴庆恒,是一位普通的昆明市民.之所以叫他海鸥老人,是因为每年的秋天,昆明的翠湖都会迎来大批的迁徙的海鸥,这个时候,总有一个老人,几乎每一天都带一些自己买来的面包,去呵护这些美

吴庆恒是一位普通的昆明市民,他被人们称为"海鸥老人".之所以叫他海鸥老人,是因为每年的冬天,昆明的滇池都会迎来大批的迁徙的海鸥,这个时候,老人总会出现,几乎每天都会来这里,每来一次都会带一些自己买来的

（娴熟）（亲密无间）（这两个空大概是这个样子的,没记多少.意思大概是一样的.但愿回答了你的问题,)

意想不到的事是：一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事

有分吗再问：有再答：我是准确的答案哦，老师上课叫我们画了的。一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。第二句海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像

“动作神态语言描写”也是细节描写,但这种细节是围绕“人”这个主体描写的,带有这个人所独有的特征.

父

亲昵到悲伤到依依不舍

知恩图报,重情重义.

这位脸上布满皱纹的老人,拄着拐杖,蹒跚地走在坑坑洼洼的土路上,踉踉跄跄,稍不留神就有可能摔倒,可是从老人急切的表情来看,似乎前方有什么值得高兴的事情似的,不时地露出沧桑的笑容.

海鸥善解人意,可以预报天气,又是航标.因为海鸥爱在礁石附近飞鸣觅食,因此,航船可以安全地绕过海上暗礁.海鸥啄食后,飘举而飞,上下翔舞,洁白美丽的身影,充满诗意.所以说是“白鸥飞处带诗来”.

教室突然喧闹起来,但是坐在最后一排的小熙却仍然趴在书桌上呼呼大睡,似乎没有听到铃声,班上的同学几乎都离开了课室.这时有个人拿着本书向小熙走来,“啪啪”一声巨响从小熙的桌上发出,小熙睁开冒着熊熊大火的双