美丽的欺骗这篇文章的阅读答案

1.这句话将白桦树与苍松、垂柳相比,写出了白桦树纯洁秀美的特点.2.不好,这句话用拟人的手法,更显现出白桦树无私奉献着母亲般的爱.3.这个至极之美,不仅写出了白桦树的外在美,还着重写出了白桦林的内在美

他的表情可能会非常紧张的样子.比如神态描述：“他的眉头紧皱着,眼睛睁得很大,时不时的看着那些密密麻麻的车辆”

①在科学不发达的古代,辽阔深邃的海洋使人们心中充满了神往和迷茫.变幻莫测的海上风云,早就引起了人们无限的憧憬和遐想.但那时人们还没有遨游海洋的能力,只能把美好的愿望编织到神话和传说里,借以满足人类的某

1.本文讲述了一位老师对一位复读生的“鼓励”,让这位学生圆了自己的梦想的故事.2对有的学生,一般的鼓励是没有用的,关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——你相信吗?很多时候,别人的歧视能使我们激发出

母亲总是含着眼泪站在身旁,为她梳着头发,头发一天天变少了,像秋风中摇曳的枯草.\x0d在回病房的路上,一个男孩走了过来,在他们四目接触的那一刹那,一种特有的神采闪现在安娜眼前.男孩拿起手中的风筝塞到安

要回答什么再答：那女孩在养花，因为她喜欢花再问： 再问：问题在这里，求帮忙再答：：“，，，，，？”再答：那取我，拜托再问：第二个问题答案

告诉他,他的老朋友知道他的赤诚之心,即希望台湾能早日回到祖国的怀抱,同时也表达了朋友之间灵犀相通,都希望祖国早日统一的心愿.

有两种,你看着写.（1）1.担心因道路少,车多而塞车不能及时看到企鹅归巢的美景.原因是大家都遵守规定,使道路很通畅.2.因为在中国就有一些“聪明人”试图去破坏这样的秩序,她以为在这个没有警察,也没有监

上百度查再问：可是查不到再答：帮我个忙再问：什么再答： 再答：这题怎么写再问：我没学过再答：谢了，虽然不会再答：以后不会的题告诉我，我能帮会帮你的再问：好，谢谢

蓝天地下,满眼绿色,一直扑向远方.山岭上、深谷里、平原上覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏.高低不平的草滩上镶嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故

1.①"萝卜花"是小说的线索.一朵朵美丽的萝卜花贯穿全文,也开在了读者的心中,使小说呈现出淡雅,诗意的审美境界.②"萝卜花"烘托了女人美丽的形象——不仅有美丽的外表,更有魅力的内心,是女人美好精神的化

1、角2、脚2、第7小节最后一句和第八小节4、不好,真正的美丽是内在美.

看看

是范德萨发大幅度发的撒钱都是大事是范德萨的说的是负担和规范和法国结合科股份和各方的发挥发挥工会觉得是丰富的首发国家和艺人

1.读完全文,请你说说文章标题“生命的美丽”中“美丽”包含了哪些要素?2.第二自然段突出了南极苔藓的什么特点?3.请你结合文中的叙述概括一下,第四自然段中加点的“这种精神”是什么精神?4.写捷克老教授

1.“父亲看上去很满足,可眼睛里却渐渐涌起一层雾.”属于描写,表现了父亲什么样的心理2.“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么?3.他已经做好的“最坏的打算”是什么?4.第⑧段中作者把什么比喻成“潮

1.是一种朴实、单纯、平淡的幸福生活;是一种我们靠一生修炼才能达到的人生至境.2.物质层次：朴实、单纯、平淡的幸福生活；精神层次：心灵的安宁快乐.3.为表明“担水劈柴”所代表的平淡生活,正是无数人的追

1、文章脉络清晰,先写（经过）,再写（感想）2、突出文中主人翁的“身残心美”,为结尾做伏笔.3、收结全文,加强中心,引人深思.这种写法是“激励读者的感叹法”.4、因为观众被孩子们的精神深深打动.孩子们

（1）固执——（执拗）鼓励——（激励）（2）“这种信念一直鼓励着我.”中“信念”指的是“我是得了第一名的,我一定还可以再得第一名.”（3）老师的谎言是什么?每一个人的入学花名册上都有一个红五星,而她几

1.第一部分（第1自然段）：三潭印月的位置和美丽的景色.2.第二部分（第2~4自然段）：“三潭印月”的由来.三个石塔造型优美、别致.为什么叫“三潭印月”.3.第三部分（第5自然段）：“三潭印月”景色秀