续写风筝作文

仿写理想的风筝600子作文：宽大的前额,满布皱纹的脸和已经开始花白的两鬓,这就是我们的姜老师的肖像.她是,教我六年级的老师,她是深受大家欢迎的老师,她是待人友善,大公无私的老师..老师在上课时讲课的声

希望您看完作文后点击“满意采纳”,这是对别人劳动的尊重和支持!想认识我印象最深的老师吗?我现在就介绍给你听听.　　　她中等的个子,鹅蛋脸儿像百合花般洁白,弯弯的柳眉下面嵌着一双乌黑有神好像会说话的

唉,我心爱的风筝又被毁了!我的哥哥为什么会这样剥夺了我的爱好?他怎么能这样?（或没关系的说：”大不了再找点材料重做一个比哪个更好看的不就好了!一定要经的住这样的打击,不要灰心.”)

今天的天气真晴朗,天空中漂浮着朵朵白云,广场上的人越来越多,越来越多的风筝升起来了,树上的小鸟也在叽叽喳喳的叫,好像在说：真热闹呀

早上公车行至含光门时,红灯.随意抬头的一看,便如此轻易的看到一幅美画：蓝天,白云,虽然不如往日晴天那么艳,但却可以让人眼睛直视.天空间有爱好风筝者放飞的三只风筝在随风飘摇,很轻闲的样子.不远处三只与其

解题思路：同学：很高兴为你解答！有不同意见，请“继续讨论”祝你天天快乐，学习进步！解题过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　风筝与线风筝一直希望自己能真的像风那样自由自在、无拘无束。但线却不准，当风

鲁迅《风筝》续写——致弟弟的一封信　　弟弟,记得上次见面时不过半月前,我的心却无时不刻在想着你,以及那个被我抹杀了被你遗忘了的风筝.　　愚兄不才,亦非圣贤,这人生走了大半遭,做了不少令自己后悔的蠢事.

介绍答案:可以在问问中搜查的,我刚才已经看到了相同的问题,答案也很好

又是秋风刮起的季节,蔚蓝的天空飘着几个色彩鲜艳的风筝,为这天空增添了色彩.前面传来欢快的笑声,顺眼看过去,有几个小孩在大人的帮助下,将风筝送上了天空.看着风筝在风与人的帮助下,风筝自由自在的在飞翔,我

童年的风筝——读《风筝》有感我特别喜欢风筝,喜欢拿风筝在草地上奔跑,欢喜地看着它在广阔的蓝天上自由自在飞翔.我对风筝有着一种由衷的喜爱.但是你可知道童年时期的鲁迅对风筝却是十分厌恶的.他认为风筝是那些

天空中飘荡着各式各样的风筝,它们颤颤悠悠,互比高低,都在向着蓝天,向着白云,向着未来展翅飞翔.　　随着呼啦啦一声响,一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空,它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”.　　放线的在前猛

你着都不会写啊

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十三世纪时,意大利马可•波罗自中国返回欧洲后,始传到世界各地.据古书记载：“五代李郑于宫中作纸鸢,引线乘风为戏,后于鸢首以竹为笛,使风入竹,声如筝鸣,故名风筝.”故而不能发出声音的叫“纸鸢

尽管断了线的风筝并没有被我们的挚着而感动,也听不见我们的揪心的呼唤,我们这些孩子哦,空有了一腔的挚着又有什么用?早知这样,我们不这么玩命地奔跑,不从早晨玩到下午也歇不下来,我们尽兴而不过头,不失去理智

小时候,我喜欢放风筝.我渴望有一在自己变成一只风筝,振翅高飞.但风筝是一种不安分的物体,当它飞到一定高度时就开始沾沾自喜,尝试如何争脱那根牵引它的线.唉!它怎么知道天气反复无常,风吹雨打正在等着它┉┉

（放飞理想!）　　一个最美的字眼――理想,包含着我们对未来的向往,对未来的希望,对未来美好的憧憬.金色的童年,沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香.就像陈年的女儿红,愈久愈香,愈久愈让人不满足于回味.　

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去放风筝吧

今天,阳光明媚,微风把花的香气散发到学校的每一个角落,连续的阴雨,好不容易盼来了晴天,同学们又议论开了：上周老师叫我们每位同学带一个风筝到学校来,今天那么好的天气,能去放风筝该多好啊.果然,第一节课,