给老师的一封信乐乐课堂-搜答案-拍题作业网

(x^2-2x+1)/(x^2-1)÷(2x-2)/(x+1)化简后原式=1/2所以无论x取何值,结果都是1/2其中x≠1或-1希望能帮到您,我用的是手机,收不到追问,也无法补充回答,如果有疑问请发消

小颖的解法片面,答案应该是两种情况,1是等腰三角形,2是直角三角形.因为a^2c^2-b^2c^2=a^4-b^4,所以(a^2-b^2)c^2=(a^2-b^2)(a^2+b^2)；这个等式中=号左

原式=（x-1)^2/[(x+1)*(x-1)]*[(x+1)/x]约掉之后就是（x-1)/x

易格的在线英语采用的是权威少儿剑桥英语教材；他们注重孩子英语口语的听说训练,给孩子一个交流的语言环境和平台；1对1针对性辅导,建议家长和孩子一起学习,这样可以了解小孩的学习进展；希望能帮助到你.不管您

我今年高一化学期末考还行93满分一百而我期中考试化学73难易程度差不多给你一点经验之谈.研究化学式!不是简简单单的去记它要去完全弄懂一个化学式比如说这个方程涉及什么实验.实验操作步骤和现象是什么要注意

Contentabstract:economicsclass,theteachergaveusaboutwesterneconomicsdecoratesomeproblemsforsocialcla

病因：介绍一般用来朋友给自己介绍朋友的另外一个朋友,这里介绍应改成讲.修改：老师在课堂上给我们讲岳飞的故事.

“老师在课堂上给我们讲岳飞的故事.”是用词不当课堂是进行教学活动时的教室.泛指进行各种教学活动的场所,在这句话里是用词不当

若是个病句的话,应该是改为：课堂上,老师给我们介绍了许多关于敦煌壁画的故事.

明天给你

这句话委婉地赞扬了怀特先生独特的教学方法,也说明他的方法已经在我们身上扎根发芽.亲,*^__^*,不懂请追问,满意请点击设为满意答案,谢谢你!

课堂当然应由老师做主.其一：老师是整节课的设计者、组织者、管理者、合作者,充分调动学生主动学习的积极性,并非让学生被动学习.其二：老师早已不是“一言堂”、“满堂灌”这种传统的教学模式了.其三：就算让学

才是我们该有的胸怀那茶叶里我多想展开那双无形翅膀浑浊可爱地荡漾似一窝撒欢的夜莺啊·那窈窕的美象藤挂在夜的窗口上

(x的平方-2x+1)/(x的平方-1)除以(2x-2)/(x+1)=(x-1)^2/(x-1)(x+1)÷2(x-1)/(x+1)=(x-1)/(x+1)÷2(x-1)/(x+1)=1/2可见不论x

设第一个阴影部分为a,第二个阴影部分为b.（21x^4y^3-a+7x^2y^2）÷(-7x^2y^2)=b+5xy-y-3x^2y^2+a÷7x^2y-y=b+5xy-y∴a=35x^3y^2∴b=

老师不在的时候,你们是不是很放肆?老师来的时候,你们是不是又是一种态度?把过程写出来.以下是作文要点1.叙事具体,有条理2.点面结合,有重点（注意!重点!不重要的少写或不写）3.人物活动,有细节4.完

在数学课堂上,一向严肃的李老师,看到我用一种新的方法解出了这道数学题,微笑着对我点点头,表示赞赏.

tolisteninclass.

原式＝x＝2010（我只知道答案）

教学设计（第1课时）【教学目标】　　表述一个国家的地理位置特点　　理解一个国家自然环境对人类活动的影响【教学重点和难点】　　俄罗斯气候成因【教学方法】　　综合法【教学准备】　　1.学生利用课余时间搜集