细节描写 初中课文

纪念刘和珍君》通篇燃烧着悲与愤的火焰——悲爱国青年之惨死,而愤杀人者及其帮凶的残暴无耻.如何将这两种情感最充分地传达出来,并拨动读者的心弦,应该是鲁迅先生构思本文时着重考虑的问题.我以为有两处细节描写

始终不见丈夫回来,桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,可是还只能勉强填饱肚子,孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去,吃的是黑面包,菜只有鱼,不过,感谢上帝,

初中快乐时光已化成一只蝶,在我心中作了茧,它将永驻我心中……　　　回忆起我的初中时代,既有苦,又有甜.　　　那是我上初三3月的一天.我们班准备给班主任一个惊喜——因为3月的一天是我们班主任的生日.于是

1.小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿.她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋.她把帽子扭了扭正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的

时光飞逝,我们马上就要升入初二年级.回顾初一酸甜苦辣的生活,心里总是含着一种留恋之情.一年前的今天我们坐在一起,眼神中透着一种陌生的畏惧；而今天我们玩在一起,眉宇中露出只属于我们的快乐.这一年中我们一

妈妈的深情同乐中学　张慧我站在厨房门口,深情地看着妈妈.她正用力地擦着熬药的锅,然后用水冲洗,一遍又一遍.我知道,妈妈是要为我熬药.妈妈没有看见我,只管自己忙碌着.望着妈妈忙碌的身影,我的泪涌出来了.

他的动作,《普颜色不变,跪而拾之以归》看出赵普能把天下事当作自己的责任,果断刚毅的性格

课文主要通过描写刷子李刷墙时的(动作和效果)细节.再问：你的答案是怎么来的？

1体现为国勤奋读书的细节“每归私第,阖户启箧取书,读之竟日”2体现他不畏个人安危为国奏荐人才,表现了他超人的毅力和坚定的意志：“尝奏荐某人为某官,太祖不用.普明日复奏其人,亦不用.明日,普又以其人奏…

岁月之船悄悄划远,记忆的空隙间留下一抹淡淡的回忆.而在外婆饱经风霜的脸庞上,又多了几道岁月的残痕……外婆的一生都是平凡的,她不像毛主席那样伟大,不像张海迪那样坚强,也不像刘德华那样著名.但她把她那最不

跪拾补缀复奏坚持不懈

妈妈的手妈妈的手在变,可妈妈的爱却不曾改变.十多年前,妈妈由一个白衣少女变成了家庭主妇.伴随着我的成长,母亲白嫩、柔软的双手不得不接触各种家务——淘米、洗衣,她默默奉献、无怨无悔,她的手不再细嫩,而变

既然你很尊敬她，她帮助过你，你就应该很有感触，用你的真情实感去写，把她帮助你的事情写上去，每一个细节都要好好描绘，这样的文章应该不错

《雪》鲁迅《沁园春•雪》毛泽东《湖心亭看雪》张岱

解题思路：同学：老师之前已经为你解答这个问题了呀。难道问的不是如何写“以细节为话题作文”吗？而是问“如何在作文当中进行细节描写”，老师重新为你做了解答，如有不同意见，请在下面的继续讨论中留言。谢谢！　

范文之一：微澜人生就好比一条长河,风起时,总会有微澜荡漾,这微澜在不经意的起伏中积蓄力量,为这翻滚跌宕的人生长河的精彩辉煌而酝酿.微风轻抚,吹绉一池春水,荡绿了草长莺飞、杂花生树的江南.似乎应该把“春

45、妈妈的手不管伤口有多深,妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦,妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷,妈妈的手会将它捂热.——题记抚平深深的伤天有不测风云,人有旦夕祸福.八岁那年,倒霉的我竟然被一条小狗

人物还是环境?再问：人物的再答：从神态、语言、动作、心理、肖像等方面思考

我来帮你弄篇吧分数先给我5分定金,急需的.再问：真的？再答：YES采纳我，分数只有15分，不是很多诶。

解题思路：明确细节描写的概念、作用。明确细节描写与细致描写的区别。解题过程：什么是细节描写呢？它在文章中有什么作用？所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等