繁星阅读理解侧重点有什么不同

上游：恢复植被,合理用水.（上有农业多用漫灌,是不合理的）中游：防止水土流失.（黄河泥沙主要来源就在中游）下游：加固堤坝,注意防洪

要学一种技艺,没有什么捷径可走.先练基本功,打好基础,然后循序而进,从浅入深.只有踏踏实实,精益求精,才能尽得其巧.http://bk.baidu.com/view/673867.htmhttp://

1甜蜜、温馨,侧重于表达对新天地的依赖之情2亲密、投机,侧重于表现与星星的伙伴之情3惬意、依恋,侧重于变现与星星的知心之情这几句话都表达了作者对繁星的热爱,对光明的追求.（可有不同的答案,不强求相同）

新唐书》是为区别《旧唐书》而得名的.北宋人认为,《新唐书》要比《旧唐书》高明.他们严厉地批评《旧唐书》“纪次无法,详略失中,文采不明,事实零落”,自以为《新唐书》无论从体例、剪裁、文采等各方面都很完善

一个是从结构上来说,一个是从环境上来说!

上游,注重开发,减少植被破坏,防止水土流失中游,适当开采矿产,多种植被,减少水流带走的泥沙下游,注意梳理河道,减少泥沙淤积,耕地适当上游处于高山峡谷之中,中游流经黄土高原,黄土土质疏松,易造成水土流失

纪昌学箭:学习就是必须按部就班,从基础学起,一步登天的方法只会自乱阵脚.薛谭学讴:我们不该因为自己略有所成而自满,须知道世界是很大的,学习是无止境的.

《观潮》描写的侧重点首先,本文结构得当,语言精练.钱塘潮雄伟壮观,水上表演头绪纷繁,场面众多,观潮者人数众多,但在这篇短文中,作者却写得井然有序,主次分明.这一方面是由于作者结构精巧,以海潮为线索,写

同比发展速度主要是为了消除季节变动的影响,用以说明本期发展水平与去年同期发展水平对比而达到的相对发展速度.如,本期2月比去年2月,本期6月比去年6月等.其计算公式为：同比发展速度=本期发展水平/去年同

《江南春》和《泊秦淮》是杜牧的代表诗作,但抒情侧重点不同.　　《江南春》中的三、四句是“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.”揉进了作者的沧桑唱叹,增添扑朔迷离之美.南朝皇帝在中国历史上是以佞佛著名的,杜

《纪昌学射》侧重描写纪昌刻苦练习的过程,《薛谭学讴》侧重描写秦青的歌声,体现其教育方法得当.纪昌学箭:学习就是必须按部就班,从基础学起,一步登天的方法只会自乱阵脚.薛谭学讴:我们不该因为自己略有所成而

巴金和冰心的繁星不同之处在于巴金散文中繁星目的是：蕴含作者的童心、童趣,对大自然的热爱、亲近,对美好生活的向往,对故乡、祖国的依恋,去国怀乡的孤心和忧情.其中描写了作者三次看繁星的经历和感受,随着年龄

《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代刘禹锡的七言律诗.唐敬宗宝历二年（826年）,刘禹锡罢和州刺史任返洛阳,同时白居易从苏州归洛,两位诗人在扬州相逢.白居易在筵席上写了《醉赠刘二十八使君》相赠,刘禹锡便写

治水这可是说明一个事理!海瑞是说他个人的一些事迹==

第一次,写对母亲的依恋,甜蜜温馨；第二次,写伙伴之情,亲密投机；第三次,写回忆童年,信赖惬意.集中表达了作者对繁星的喜爱之情（这个我做过了,这样写的,我们老师打的是“钩”）

《送东阳马生序》主要以宋濂的个人求学经历来勉励马生,《宋濂传》主要写宋濂生平事迹

望江南主要写离愁,感叹人事的聚散无常;嫦娥旨在揭示人生哲理,此篇讽刺信神仙而求长生者,与其如此,还不如人间儿女们那样有悲欢地热爱、有聚散地执着更有意义.

强调的是努力学习,持之以恒的重要性,强调的是人贵在有自知之明,不可妄自尊大

人与自然是讲人和大自然的关系的包括整个生物圈动物世界局限于各种动物

仓库重要是盘点原材料、在产品、产成品、困存商品、低值易耗品、周转材料、包装物.财务盘点侧重于现金的账面金额跟出纳员持有的现金盘点银行存款日记账面金额跟银行对账单的盘点.