简要分析文章以荔枝为题的妙处

形容外表丑陋内心纯洁

《姥姥的剪纸》为题,揭示了所要描写的人物及与之联系精密的事物.同时,“剪纸”是贯穿全文的线索,其用意在借“剪纸”来写人传情.“剪纸”不光指姥姥的剪纸技艺,更是姥姥与“我”情感联结的桥梁.

1.(4分)因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下,偶遇野菊花而获得一种启迪,改变了“我”生活态度的一段经历,所以作者以此为题,既凸显了抒写的的主体对象(2分),又形象地表现出“野菊花”在

课题不仅展示了姥姥的心灵手巧,技艺高超,更体现了姥姥对“我”的疼爱与牵挂.同时,也寄托了我对姥姥的思念和依恋,它如同桥梁,连接了我与姥姥之间的亲情.“剪纸”是贯穿全文的线索,课文借“剪纸”来写人传情.

有两点、1、作者描述了杨木桩的生命生长过程以及作者对此的感受.2、作者从杨木桩的成长中有了感悟和启迪.

亭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.“积水空明”一摊积水,清澈透明,先写了水色,机械水中诸物,行文简练,言简意丰,情景交融,写出月下景色之优美,营造出美丽的氛围.

①首尾呼应.使文章结构完整,浑然一体.②“槐花”起了线索作用.这里的“槐花”象征了朴实的养蜂人.③借景抒情.借“槐花盛开”表达作者的欣喜,借“槐花落”表达作者的失落与依恋之情.

《姥姥的剪纸》为题,揭示了所要描写的人物及与之联系精密的事物.同时,“剪纸”是贯穿全文的线索,其用意在借“剪纸”来写人传情.“剪纸”不光指姥姥的剪纸技艺,更是姥姥与“我”情感联结的桥梁.

解题思路：写出其所运用的修辞，对人物起到什么样的作用。解题过程：（1）运用比喻、排比的方法，生动形象地写出山中不同季节的景色特点，表现了看山老爹这么痴迷于山林。（2）形象写出的看山老爹早出晚归看护山林

指在摄影方面?还是在其他方面?如果在摄影方面的话,灯光摄影会有特殊效果,艺用灯光有艺术效果,有单光,有多个灯光,有大平光,有各个各角度不同的布光,其得到的效果各有不同,根据被摄物去布光,根据你想表达的

笑源的作品反映了姥姥对外孙的喜爱与呵护,对在外求学的外孙的无限的牵挂.过渡：岂止这些：引说——蹦跳……兔子总是在玩耍,老牛总是在干活儿.在外孙眼里,姥姥是勤劳圣洁的化身.再读课文,请大家画出课文直接抒

暗飞声：声音不知从何处传来.本人觉得“暗”字同白居易(琵琶行）中的“别有忧愁暗恨生”相似,有“隐秘”的意思.给人一种更加细微的体会,那笛声仿佛若隐若现之感,时有时无,仿佛内心的思乡之情,在夜幕降临后,

首先简明的说明了文章的主题；第二,会引发读者的好奇心,因为蜜蜂和人来说并没有直接的关联

雪雪是一种能够令人产生多种情绪的东西……当窗外那像柳絮、像芦花般的雪花,正在纷纷扬扬地从天而降的时候,当大地被雪花装饰得像铺上白色的地毯一样的时候,站在窗户边上,望望它们,会有许许多多的感觉：它们使我

荔枝蜜作者：杨朔杨朔（1913—1968）,山东省蓬莱县人.现代作家.著有《杨朔散文集》、《杨朔短篇小说选》,长篇小说《三千里江山》等.花鸟草虫,凡是上得画的,那原物往往也叫人喜爱.蜜蜂是画家的爱物,

①卒章显志,点明了母亲与苦瓜相同的品格.②语言为将浓烈的感情寓于平淡的叙述中,言有尽而意无穷.

既突出了剪纸,又带出了人物,故事于是扣题展开,且步步升华直切中心.

1.满载着梦就是满载着一种最美好的向往了,对未来的向往对生活的向往2.情感基调就是清新梦幻平和注意是一种心灵的感受而不需要太激昂的语气3.纸船象征着心中的一种梦想4.以纸船为题直接就切中了诗歌的中心意

（1）运用对比手法,将一片郁郁葱葱的王气正盛之地与四百年后的古墓荒丘作对比,突出了眼前情境的荒凉,抒发了昔盛今衰的愁情.（“对比”1分,对比的内容1分,突出“荒凉”1分,“昔盛今衰”1分）（2）①紧承

如果是文章段落结构的话有三种：总分,分总,总分总.看概括总结和分段详细介绍分别位于什么位置就一目了然了.