等词语写出了景物的色

作者通过一系列的动词写出了儿童从观察事物中得到的乐趣.Ps：本人初一刚刚学完准备月考复习拿题

美景佳境、人间仙境、良辰美景、别有洞天、如梦似幻.

夏天的热赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓夏天的景色鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池

秋思这首古诗描绘了(秋）季（日暮）这段时间的景物,从（枯藤、昏鸦）等词语可以看出来

寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门第三句“寂寞空庭春欲晚”,是为无人的“金屋”增添孤寂的感觉.屋内无人,固然使人感到孤寂,假如屋外人声喧闹,春色浓艳,呈现一片生机盎然的景象,或者也可以减少几分孤寂.现在,

天净沙·秋思这首古诗描绘了秋季傍晚这段时间的景物,从“秋思”“昏鸦”等词语可以看出来.这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛,显示主题,完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思怀才不遇的悲凉情怀.

我是六年级的哦,这个：写了雪峰、溪水、原始森林、天山深处的景物,写出了天山的美丽.再问：具体描写了什么？（3个而已）再答：雪峰、森林、天山深处再问：远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一

第3段写薄雪覆盖下的山.这一段围绕“妙”字,突出“小”字(“小”是由“温晴”决定的),按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写,把各个细部的色、态、光一一展现出来.山上写矮松.山是小山,雪是小雪,

写的是夏末秋初雨后村舍周围的景色.开头两句,由远而近,描绘自己身处的具体环境：远处郁郁葱葱的树林尽头,有高山耸入云端,清晰可见.近处,丛生的翠竹,像绿色的屏障,围护在一所墙院周围.这所墙院,正是词人的

．(1)写景的角度：从视觉、听觉、嗅觉的角度来写景；远近结合(由远而近)；仰看俯察.描写了夏末秋初雨后村舍周围的景色,既开阔深邃,又清幽淡雅,充满野趣.希望有帮上忙哦~

白虹贯日、蓝天飞虹、弥天大雪形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭

骄阳似火,酷暑难耐,烈日当空,赤日炎炎,暴风骤雨无冬无夏无论冬天还是夏天.指一年四季从不间断.夏雨雨人比喻及时给人帮助.夏炉冬扇比喻做事不符合当时的需要,费了力气而得不到好处.夏虫语冰比喻人的见识短浅

湖光山色一衣带水风和日丽山清水秀汹涌澎湃雕梁画栋鸟语花香层峦叠嶂风光旖旎风光秀丽花好月圆百花盛开秋高气爽天干物燥金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟

跪着,跟着,跑着,蹲着课文用跪着,跟着,跑着,蹲着等词语写出了火烧云的形状.

童趣,这是一篇充满（儿童情趣.）的文章.作者用了（怡然称快）（怡然自得）（呀然惊恐）等词语表达了自己的内心感受,写出了一种（儿童天真烂漫,纯洁无邪,活泼可爱,无忧无虑,无牵无挂的童趣）.

遗世独立

是王维的《江汉临眺》吧?江流天地外,山色有无中.大江滚滚流向远方,流出了诗人的视野,好像流到了天地之外.远处的山,朦朦胧胧,若有若无.

白虹贯日、蓝天飞虹、弥天大雪、玉树琼花明月如镜繁星点点一碧千里风平浪静天高云淡、山清水秀、绿树成阴、五光十色、春光明媚、风和日丽沧海桑田火树银花雕梁画栋万紫千红争奇斗艳山清水秀绿树成荫1描写山水景物的

写景（幽篁深林明月）描绘出清新诱人的月夜幽林的意境,融情景为一体,蕴含着一种特殊的美的艺术魅力,使其成为千古佳品.以弹琴长啸,反衬月夜竹林的幽静,以明月的光影,反衬深林的昏暗,表面看来平平淡淡,似乎信

此诗写诗人独自弹琴,长啸,与明月相伴的情景.前二句写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作,后二句写夜静人寂,明月相伴.构成了全诗优美,高雅的意境,传达诗人宁静,淡泊的心情这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗