第四课列夫托尔斯泰外貌仿写

我于是日日盼望新年,新年到,晴晴也就到了.好容易到了年末,有一日父亲告诉我,晴晴来了,我便飞快地跑去看.她正在客厅看电视,粉色的圆脸,头戴一顶雪帽,颈戴一个护身符,这可见她的母亲十分爱他,怕她死去,所

松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧.它们的面容清秀,眼睛像园溜溜的小玻璃球一样,清晰明亮又纯净.

写鲁迅吧~少年鲁迅：光溜溜滑滑的皮肤,大大俏皮的眼睛,白白的脸颊,乌黑的长辫,头戴一顶小小的棉帽,构成了一个聪明活泼的他——少年鲁迅.他穿着光亮的丝绸长袍,衣服上绣着龙凤图案,父母都是望子成龙的人,希

作者先描写托尔斯泰的眼睛.“犀利的眼睛,黑豹似的目光”描写得很神似,写出了他眼睛的深度,和亮度.把通过眼神描写把托翁敏锐的洞察力展现出来了,“黑豹似的目光”写出了他眼神严峻,表现出他对现实的批判性.“

一到冬末春初,白玉兰就舒展开自己美丽的花瓣.有的花瓣儿全展开了,像一只只白鸽在天空中飞翔；有的马上就要开放了,看起来马上就要破裂似的；还有的还是花骨朵儿,外面包着一层青绿色的外衣,已经含苞待放了.玉兰

一到冬末春初,白玉兰就舒展开自己美丽的花瓣.有的花瓣儿全展开了,像一只只白鸽在天空中飞翔；有的马上就要开放了,看起来马上就要破裂似的；还有的还是花骨朵儿,外面包着一层青绿色的外衣,已经含苞待放了.玉兰

逝去的年华似繁花,被时光凋谢了,如夕阳,被夜幕弥散了.曾经的往事是回忆,被时间淡忘了；如相册,被尘埃泛黄了.昔日的生活如落叶,被秋风吹尽了,如心事,被悲哀洒满了.

在暴雨临近的空中,大片大片的乌云随意地飘散着,有的厚,有的薄；大风呼呼地咆哮；路旁的小树也被吹得东倒西歪.这一切都使人想起一样东西----魔鬼.

这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡.这一切都使人想着一样东西——生命.这南方深秋的原野,一簇簇一丛丛的金菊随地铺着,有的绽开笑脸,

茨威格论列夫·托尔斯泰茨威格他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界.长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度.宽约一指的眉毛像

选自名人传.他——拥有着犀利的眼睛,黑豹似的目光,手指宽的眉毛、粗大的鼻子与黝黑色的脸夹和一把白色的卷胡须.这是一张多么普通的脸啊,混在人群中都不会很突出,人们也不会知道在他们中间拥有着一张不同的脸的

读《詹天佑》有感感谢上天造就了人类,但人又有很多种：有伟人、好人、坏人……而且每个人都有自己的理想和敬佩的人.我敬佩的人就是像詹天佑这样的人.而且我也会努力做一个像詹天佑一样的人.今天上语文课时,我们

天上的云,有的像小猫,有的像小羊,有的像小狗.（写排比句即可）

大棋盘记自深空北部斜上角处,隔星云,望北斗,如大熊尾.眺眼望去,南见猎户,三颗亮星.夜空以星为子,乍看,如千军万马,为湖,为海,为云,.星云闪烁,似有似无,隐约可见.棋盘中可上千子,皆为虚无几千里.星

倾听是一剂良药,能治好我们埋藏于心底的伤口

这是一篇妙趣横生的小品文.文章并不局限于仅仅真实地记录下昆虫的生活,而是以人性观照虫性,昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不孱头着人文关怀,并以虫性反观社会人生,睿智的这里跃然纸上；最重要的是

解题思路：同学：老师按照你的要求，写作如下：解题过程：我的老师我的记忆里，最有才华，最受欢迎，最疼爱我们的老师，就是我的政治老师X老师。X老师中等的个子，一头乌黑的亮发，梳着长长的辫子，长得十分严肃。

解题思路：抓住人物的性格特征，运用肖像、动作和心理、语言等描写手法来描写人物的形象。注意设置情境。解题过程：我的同学刚上完语文课，我的心尚且沉浸有美丽的康河中。突然，不知是谁用听了让人发麻的声音大声朗

他——拥有着犀利的眼睛，黑豹似的目光，手指宽的眉毛、粗大的鼻子与黝黑色的脸夹和一把白色的卷胡须。这是一张多么普通的脸啊，混在人群中都不会很突出，人们也不会知道在他们中间拥有着一张不同的脸的人竟然是一位

选自名人传.他——拥有着犀利的眼睛,黑豹似的目光,手指宽的眉毛、粗大的鼻子与黝黑色的脸夹和一把白色的卷胡须.这是一张多么普通的脸啊,混在人群中都不会很突出,人们也不会知道在他们中间拥有着一张不同的脸的