第十六段中运用反复的修辞手法-搜答案-拍题作业网

反复的修辞手法

我是一名教师,我希望我的回答能给你一些帮助：春天来了,她用温柔的大手拂醒了大地；春天来了,她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草.

再答：

强调,通常为了突出某种情感

贫穷像鞭子,鞭笞着他像陀螺一样不停的旋转、旋转、再旋转.

的确是比喻和对比.第二段先用花进行比喻,让花的特性喻人,虽平淡,但比喻帖切,让人读来也别有一番滋味.“予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也”通过对比三种不同的话来借花喻人,将陶渊

迎客松姿态优美,枝干缠绕,有人把它比作“大自然的奇观”.他像前方伸出长长的手臂,好像在跟游客热情的打招呼.

反复就是为了强调某种意思、突出某种情感,特意重复使用某些词语、句子或者段落等.

加强语气,提高表达的气势与效果.

你先说说那个难忘的场面是什么啊.我自己写一个算了.漫天的樱花,如雪降下,它们旋转着,它们欢笑着,它们跳动着.我笑了,我笑了,被这调皮的小樱花逗笑了.

划线句运用比喻的修辞手法.作用：与后文一起表现主持人居高临下的对人态度.再问：再问一下，1.季羡林老人为新生看管行李的事情，再继续的顺序上属于【】2.结合全文来看，季羡林老人有着【】的品质再答：划线句

这位兄弟,你记住,只要是有有词手法的都是有突出主题的作用.比如：1、比喻：我们把自己要写的比喻成别的,就是为了突出他的好或不好2、排比：用一段话来反复强调这个事物……所以,它有突出大堰河就是中国劳动妇

比喻紫色的瀑布表现手法象征忽然记起.试探什么通感香气似乎也是浅紫色的

反映了我对处于贫困的叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑,苦闷及不满.希望能够帮到题主.第一句是肯定我们之间的亲缘关系,第二句是肯定他和父亲之间的亲缘关系,第三句是以亲字来重点强调我们之间的亲缘关系.

一、什么是反复——明确其内涵反复就是为了强调某种意思,突出某种情感,特意重复使用某用某些词语、句子或者段落等.例如：大堰河,为了生活,在她流尽了她的乳液之后,她就开始用抱过我的双臂劳动了；她含着笑,洗

没有了,就只有这三种修辞手法再问：谢谢~再答：不客气！再问：还有怀念母亲第2段的修辞手法也说说~分别是哪几句~再答：我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍

引出下文.,引起读者的关注.

全诗运用新奇的反复将游子思乡的愁绪写得具体可感,如泣如诉,哀怨动人.“我在这头”、“乡愁”可以看出再问：《乡愁》中运用反复的不是小小的，窄窄的，矮矮的，浅浅的吗？再答：这没有运用反复

豁然/开朗.土地/平旷,屋舍/俨然,有/良田/美池/桑竹/之属.阡陌/交通,鸡犬/相闻既是生活环境,大概意思就是说开阔敞亮.（呈现在眼前的是）平坦的土地,整整齐齐的房屋,有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树

小说《祝福》中多次使用“反复”这一修辞手法如：1、作者在交待“我”回到鲁镇,叙述所见所闻时,两次写到“没有什么大改变,单是老了些”,此处作者巧妙借用反复,强调了四叔及鲁镇人们生活的未改变,间接透露出鲁