第25课自己的花是让别人看的的课后题-搜答案-拍题作业网

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第三自然段讲了作者四五十年前来到德国发现德国人种花是让别人看的.——景物描写可以基本无视,只是后面一大段需要概括而已.

人人为我我为人人

自己的花是让别人看的作者是季羡林

上两句描写了德国家家户户窗口开满了鲜花的情形,＂花团锦簇,姹紫嫣红＂写出花很茂盛,五彩缤纷；＂花的海洋＂突出了花多.

问题：其中的两个“这样”第一个指的是花都栽种在临街窗户的外面,第二个指的是把花养在外面给别人看,给别人欣赏.问题二：哪个句子能体现德国人爱花?回答：他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们是把花都栽种

课文没有,教案倒有：19自己的花是让别人看的教学准备：第2、3小节部分内容,课前黑板上画好一盆花.教学目的：1、认识本课10个生字.理解听写部分的词义.2、正确流利地朗读课文.理解“自己的花是让别人看

作者曾在德国留学十多年,在留学期间时常想念家乡\思念亲人\思念祖国.现在隔四五十年作者又来德国,见到家家户户窗口上的花,不由得触景生情,仿佛进入梦想,回到了四五是年钱的留学时代,他陶醉在鲜花艳丽中,沉

二题、“走过任何一条街道,抬头.应接不暇”三题（1）耐人寻味：意味深长,值得仔细体会琢磨.文中德国人养花是让别人看的,而各自又看别人的花,就是“人人为我,我为人人”的境界.生活中的例子很多,如,我们轮

花就是让人欣赏的,让你自己欣赏,也让别人欣赏.

季羡林,著名古文字学家、历史学家、作家.曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长.1911年出生于山东省清平县（现并入临清市）.1946年,他由德国留学回国,被聘为北

爱美之心,人皆有之.爱美是人的天性,人人都爱美,只是各自的方式不同罢了.从最近我们学的《自己的花是让别人看的》课文中,我又懂得了一种特殊的爱美的行为、方式.　　这篇课文的作者季羡林年轻时在德国留学时,

描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情境,并抒发了自己的感慨：人人为我,我为人人.这种境界是“颇耐人寻味”；最后讲述作者再次来到德国,又看到这番情境,表达了自己旧地重游的感受,对德国奇丽风景和与众不同风

季羡林老先生在两次去德国,发现了德国人民的花都种在在窗子外边,而自己只能看到花的脊梁,外边去能看到美丽的花朵,人人为我我为人人的境界使季老先生惊叹,多么奇丽的风景,多么奇特的民族!268

今天上完了第25课《自己的花是让别人看的》这一课以后,我感慨万千,我又重新认识了德国人,从前,我总是认为,德国人是残忍的,无情的,而今天学完了这一课以后,我又看到了他们无私奉献的那一面.在德国每一家,

今天上完了第25课《自己的花是让别人看的》这一课以后,我感慨万千,我又重新认识了德国人,从前,我总是认为,德国人是残忍的,无情的,而今天学完了这一课以后,我又看到了他们无私奉献的那一面.在德国每一家,

自己的花是给别人看的季羡林爱美大概也算是人的天性吧.宇宙间美的东西很多,花在其中占有重要的地位.爱花的民族也很多,德国在其中占有重要的地位.四五十年以前我在德国留学的时候,曾多次对德国人爱花之真切感到

第一个“这样”指：把花都栽种在临街窗户的外面第二个“这样”指：养花是给别人看的再问：谢谢你。

自己打的字,请多给点分啊!第一段（第1自然段）：写德国在爱花的民族中占重要的地位.第二段（第2、3自然段）：写作者回忆四五十年前,那里家家户户养花为别人看,自己在街道上时又看别人种的花,形成“人人为我

“多么奇丽的景色!多么奇特的民族!”这句话中的“美丽”是指（家家户户的窗口上都开满了鲜花的美景）.数学题2×2×2+4×2×6=56（分米）