作业帮童年雨趣表达作者怎样的思想感情?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/27 11:06:19
揭露了剥削阶级的残暴,小市民习气的恶劣,描述劳动人民的苦难,刻画了阿廖沙不屈从黑暗势力、追求光明、刻苦自学、探索革命真理的真实形象.
表达了作者看到西湖美景后的喜悦之情以及对西湖风光的喜爱
分析《小石潭记》作者的情感态度,需要抓住写景的内容及特点,以及营造了怎样的氛围,只要抓住了“凄神寒骨,悄怆幽邃”就容易解答了.答案：《小石潭记》意在表现作者孤寂悲凉的思想感情.
字面看说明：有童真,孩子气,怀念童年.深一层说明：童年有值得你留恋的美好时光.（人或物）最后一层：是什么原因导致了这份感情,这个原因可能和童年的单纯童真背道而驰了,如今可能物是人非.
这首诗能让人看到风的力量.风,能使晚秋的树叶脱落,能催开的鲜花,它经过江河时能掀起千尺,刮进竹林时可把万棵吹得歪歪斜斜.寄情与风.风与水之意义差不多.水能载舟亦能覆舟,水能静能动,能急能缓,能柔能刚,
作者触景生情,表达了作者对童年时那段难忘的、有趣的生活的怀念
表达了我对温暖的童年生活的怀恋,对给予我幸福童年生活的爸爸的感激之情.
记叙文阅读\x0d记叙文的考查是中考的重要考点,考查的题型多,考点多,根据中考的命题趋势,下面的几大考点将成为今后中考的主菜单.考点一：叙事线索.了解叙事线索的几种类型：①人物线索；②物品线索；③感情
第一章的中心人物是外祖母.她善良、聪明、能干、充满爱心,是千千万万俄罗斯女性的优秀代表,对“我”的一生有着非常大的影响.本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品,塑造了一个光彩照人的平凡而
与朋友依依不舍的深厚友情
诗呢?
“黄河远上”预示征人远戍边疆,“孤城”更直接点明了所处位置的荒凉,偏远,一座孤零零的城池只有环绕的荒山作伴.“羌笛”在诗词中本就是孤寂,幽怨的象征,“杨柳”则是离别的象征,二者联系起来意思明显不过了,
解题思路：认真阅读最后一节，体会字里行间包含的作者申请。解题过程：最后一段揭示了童年生活令人回味无穷的特点，表达了作者对童年生活的深切的怀恋之情。
表达了作者对大自然的热爱之情
雨过天晴,代表作者现在正处于新生的阶段
《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感,表现了对弱
想念母亲,对资本主义的黑暗社会的憎恶.
想从军做一名战士上场杀敌也不要执笔杆子做一届书生,表达了作者要从军报效国家的热切盼望和爱国情怀
解题思路：在理解现代文时要抓住重点语句联系全文来分析理解。解题过程：《雨之歌》采用第一人称,用拟人化的手法,借助丰富的想象,艺术地描绘了“雨”的生活,表现出对人生的思考。祝你的
表现作者向往和谐社会,安逸快乐的生活,对黑暗社会的批判.因为桃花源记的背景正是社会昏暗,战争连连,人们痛不欲生.所以在此文中更有一层体现了陶渊明忧国忧民的思想,寄托了自己的政治理想,反映了广大人民的意