童年的发现的课后练习的答案

应该有吧!我看他说的挺有道理的.

第二题；“我”发现的是有关胚胎发育的规律.刚开始我是因为梦中飞行,后来是听乡村的孩子说“木青海太久月才生下婴儿.”然后“我”就认为人是由细胞构成的,然后变成了青蛙,然后是猴子……第三题：这句话的意思：

课后题解:一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题.1．复述父亲过铁道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?2．课文写父亲离去时的背

评论一个玩劲舞的少女,前几天晚自习回家,被一辆卡车给撞死了,司机丧尽天良,把她的尸体拖进猪球场旁的小巷内奸污,随即逃跑.你看到这条消息后,请将它转发到3个百度贴吧,如果没发,你妈妈会在1个月后被汽车撞

我是一个善于探究,敢于大胆想象,求知若渴的孩子,我童年时发现了有关胚胎发育的规律,这个发现有道理,因为它与达尔文进化论理论上是相似的.

愚公召集老老小小家庭成员,开了一个讨论会有的说：“把山搬走,咱们再也不要绕这麽大的弯子啦!”有的说：“这不光是咱家子孙的事,也是住在北山的乡亲们的愿望呀!愚公看着一张张喜气洋洋的笑脸,感受到全家洋溢着

一）因为是“我”的武断,冤枉了第三只猫,是“我”亲手造成了它的悲剧.所以“我”深感内疚和自责.越是内疚和自责,痛苦的表情也就越强烈.（二）第二只猫丢失后,“我”家好久不养猫,表达了“我”及家人难过的心

其实外面也有书卖的啦```

童年的发现,尽管有时侯别人会觉得可笑,甚至会招来麻烦,可是,老师却希望你们每个人都有一双眼睛去发现,去享受发现的快乐,拥有自己美妙的童年的发现.也许,这正是你创造,研究的开始.祸患：灾难.情不自禁：抑

全能分析,不算努力学习不用答案自我总结,相当顺利想要的你可以得到

天啊!你们这些胆小鬼为什么没有勇气接受暴风雨的洗礼呢?难道你们真的胆怯于这般的暴风雨吗?来吧!和我一起接受暴风雨的挑战,迎接暴风雨的洗礼,呼唤暴风雨的到来吧!海鸥们啊,你们不要再盘旋于低空下了.来!和

地4题是我明白了--世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.”这句话一语双关.其一,它讲出了科学事业发展过程中的真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二,是“我”用幽默与自

本课讲的是作者童年时的一项科学发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力.课文先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实.课文的重点是写作者童年时

（1）表现了对当时社会黑暗现实的批判,表现了作者对没有剥削压迫,没有战乱,人民生活安定富足的理想社会的向往.反映了当时人们厌恶战争,追求和平生活的愿望.（2）不能（3）可以肯定,也可以否定.肯定,这是

(1)世界上损失最大的.（2）凡是：所有的统统：全部任意：随意(3）告诉我们圆明园昔日的辉煌

是“作者是怎样阐述‘不求甚解’的含义”吗~如果是那么答：作者首先引用陶渊明《五柳先生传》中的文字阐释了“不求甚解”的本意是主张读书贵在会意.接着进一步阐释了“不求甚解”所包含的两层含义：一是表示虚心,

我知道,我发现了有关胚胎发育的规律.我的理解是：“我”安慰自己,成功的路上总会有许多的困难和艰辛,但只要坚持,就一定会成功.嘻嘻……老师说我是对的.

.“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现,有时还受到驱逐与迫害的人联系起来,明白了其中的道理——当人们还不理解、甚至误解了某位科学家的发明与发现时,他难免会受屈甚至受到迫害.当然,“我”只是从

1、这是以“我”－－孩子的眼光观察和认识外祖母的.浓密的头发,写出了外祖母身体的健康；“闪耀着气愤的光芒”,写出了外祖母性格的开朗；“又小又可笑”的脸,表现了外祖母和“我”的亲近,也表现了“我”和外祖

1、联系上下文,请写出“我”和同学们笑的不同原因.我笑的原因是因为老师讲到了人的起源、发育和进化,证实了“我”的发现是正确的,可能是自己太高兴了吧,居然情不自禁笑出声,遭到了老师的惩罚,被老师罚站在外