科技社会的理解

马克思主义历史观是研究社会问题,下面是它的原理和方法论历史唯物主义原理及方法论重点知识整合1.社会存在与社会意识的辨证关系原理（选择题、非选择题）【原理内容】：社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在

新民主主义社会是近代中国由半殖民地半封建社会走向社会主义社会的中介与桥梁,有以下特征：在社会形态上,它不是独立的社会形态,而是属于社会主义体系的和逐步过渡到社会主义的过渡性质的社会；在政治上实行以工人

"榜样的作用是无穷的""部分"通过侵吞国家利益等无耻手段富起来的"先富者"的榜样作用.

1992年,邓小平对社会主义本质这一重大问题作出了总结性的理论概括,“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕.”这一科学论断,在社会主义特征之上提出一个社会

在我们的理解中,道德是人与人价值关系的一个领域、一个层面,它主要是指人的行为对于人伦关系的意义,即：在人的一切活动中,人的思想感情、言论行动是否符合人与人之间关系的一定结构、秩序和规则的要求,是否有助

培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务.党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,

教育与文化的关系:一,文化对教育的制约和影响:1、文化制约着教育内容；2、文化观念制约着人的教育观念；3、文化模式制约教育模式.二、教育对文化的作用：1、教育传递文化；2、教育传播文化；3、教育选择文

新能源,新事物,新思想,新认知,满足目前不能满足的需求的文字、技术、思想,技术的改革等.都可以称为创新.创造新的事物就是创新.

生命的价值在于奉献　　“生命的价值何在”?这是每一个即将踏上人生征途的青年必须探讨的问题.答案是众多的,然而正确的只有一个：“生命的价值在于奉献”.首先,从历史发展的角度看,无数人的生命构成了一部人类

资本主义经济的发展提高了生产力又加重了对人民的剥削,为马克思主义的产生提供了经济社会历史条件

关于科学发展利大还是弊大这个辩题,我一致认为利大于弊.人类的生活没有科技是不行的.从原始人说起,他们没有吃的,饿了啃树皮、喝人血.自从过了很长的一段时间,人类终于发明了水稻、小麦、青稞等粮食,人们的日

由发音器官发出来的声音要成为语音必须表示一定的意义,而这种声音和意义的联系不是必然的,也不是由个人决定的,而是由社会全体成员约定俗成的,声音一旦和意义发生了联系,得到了社会的公认,它就成了社会共有的东

答：社会管理,是指以维系社会秩序为目标,通过政府主导、多方参与,运用多种资源与手段,规范社会行为,协调社会关系,解决社会问题,化解社会矛盾,促进社会公正,应对社会风险,维护社会稳定,促进社会和谐的活动

社会发展,更高效的产品将带来更好更舒适的生活,也将给科技创造平稳安定衣食无忧的条件,来推动科技发展.科技发展将研究出更更高效的产品来推动社会发展.

人类社会是物质世界长期发展的产物.在古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会的转变中,劳动起了关键的作用.劳动使古猿变成人；劳动促进社会生产方式的形成.劳动促成了由古猿的生存环境到

理综化学第一道题一般都是比较基础的题目,建议你在百度文库搜索：化学与生活,然后做一些相关的题目练习就好了如果有问题可以继续提问,如果ok的话晚上我可以找一些相关资料给你

西欧中世纪的历史中,政教矛盾一直存在,政权与教权一直是此消彼长,处于激烈的斗争中.开始,罗马教皇和神职人员总是从属于世俗的君主或领主的.但到十一世纪末,其地位大大改观.教会利用世俗封建主的相互格斗和厮

一网络的正面影响1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法.利用网络进行德育教育工作,教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流,这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想

宇航器的顺利发射开创了太空社会

人类社会的物质性,从它的产生、存在和发展三个方面来理解.从产生来看,它是物质世界长期发展的产物,人类和人类社会的形成不是由意识主导的,劳动在猿向人进化中起到决定作用,劳动使人形成了社会关系.从存在来看