科学实验题初中

1、培养学生学习科学的兴趣　　著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪激昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动就会使人疲

1.提出问题2.作出假设3.制定计划4.实施计划5.得出结论6.表达交流（大概就这些吧,仅供参考）

【实验目的】用天平和量筒测量牛奶的密度.【实验原理】ρ=m/V.【实验材料和器材】牛奶、天平、砝码、量筒、烧杯.【实验方法（步骤）】1.将天平放在水平台面上,按天平使用规则调节天平平衡；2.将适量的液

19题C、在空气中加热,虽然氧化铜和碳共热会还原反应生成铜和二氧化碳,但在空气中冷切过程中灼热的铜又会变成氧化铜,而碳转变成二氧化碳跑到空气中了.22题应该是这样题目科学家观测到一种水生细菌,它具有沿

1.蚯蚓喜欢阴暗2.给蚯蚓呼吸3.蚯蚓会走向潮湿黑暗的地方4.蚯蚓喜欢潮湿黑暗的地方

1、用量筒如何量出35g的汽油汽油密度ρ大约是0.7g/cm^3即0.7g/ml由V=m/ρ得V=50ml故应用量筒量出50ml的汽油即可2300立方米=3×10^5立方分米=3×10^8立方厘米0.

物体晃动幅度增大,是因为动力臂增大其做功距离增加使动能增加所以幅度变大

小明-----如果是CO气体,先通过灼热的氧化铜,再将气体通入澄清石灰水中,如果澄清石灰水浑浊,就是CO气体.(CO会灼热氧化铜反应一种产物是CO2)小鹏-----在导管口上方罩一个干冷的烧杯,如果内

这问题好大啊,找了部分,不知能否有帮助.一提出问题小窍门:1.从实验设计中寻找问题的线索2.从猜想、假设中寻找问题3.从原有问题的升华中产生新的问题需要注意的方面：1、提出问题应该用一个问句来表达而不

浅谈初中科学实验反思的内容宁海县深圳镇初级中学吴莎莎315614[摘要]教学中引导学生进行实验反思,不但可以总结实验规律,优化实验方案,揭示实验本质,还可以加深学生对有关科学知识的理解,培养学生正确的

将上面五个装置分别编号：abcde实验结果如下：abcde氧气ae二氧化碳bc氨气ad

3．右图是学生用来研究酸雨成因的实验用“催化棒”.这是由两根粗导线穿过橡皮塞固定在粗玻璃管中,B端用电热丝相连接而成.实验时,只要将A端导线连接直流电源使电热丝红热,然后将红热的电热丝伸入盛有SO2和

例1利用注射器,你能做哪些实验?解析注射器对于我们来说并不陌生,若能开动脑筋,利用它“活塞能拉动”、“封闭一部分气体”等特点能做不少实验.①用手指堵住前端小孔,用另一只手用力向外拉活塞,手感到很费力,

静止的是熟鸡蛋,反之为生鸡蛋再问：原因能不能详细点，还有一题也教一下吧，谢谢再答：熟鸡蛋为完全固体，生鸡蛋不是，由于惯性蛋液还会运动导致整个鸡蛋动！这玩意真要做实验不太容易，以为按住的时间要短且一致，

你的想法是正确的.这道题原来是2012武汉市的中考试题.原题中第3次实验中的“物块重”应该是“5”这样的话,答案就是：斜面的粗糙程度,斜面的倾斜程度,物块的重.再有,机械效率与拉力无关.拉力是在实验中

关于你的问题:1.天竺葵要水浴加热指什么?如果指叶片水浴加热,应该是杀死叶片,便于漂洗去叶片中的色素(下一步就是)2.酒精中漂洗是为了漂洗去叶片中的色素(主要是叶绿素),防止它的颜色影响实验观察

科学探究题的设计科学探究题的设计主要根据物理量之间的关系,根据提出的猜想,采用控制变量、等效替代等科学方法,对要探究的问题（物理量之间的关系）进行实验或实验探究.包括实验方案的设计（实验原理）,实验器

我觉得关键是每次做错了,就对着答案读几遍（当然是好书的答案）,因为标准答案的语言最规范.这样多做几次,你的回答自然就越来越接近答案,避免了会做还扣分的可能性.如果回答的答案来自课本或好的辅导书,那老师

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你可以到"我要中考网"去找.江浙的中考题总一有些比较新颖的,但不一定是大题（不过江浙现在学科学了）.每年我都会在上面找,我不知道你是学生还是老师,无法给你很具体的方法.不过科学实验设计试题通常题很大但