科学发展有利还是有弊

利大.一个人不进步是可悲的,一个国家不进步是没落的,一个世界不进步是黑暗的.只要在不断的进步中,人类的生活才可以得到升华.人类是渺小的,人类是脆弱的,他没有庞大的身躯,没有牛似的力气,没有乌龟的硬壳.

人们常说：“开卷有益,看书有益.”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确.如果我们对每一本书都感到兴趣,那“开卷有益”也就未必有益了.现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘

1原子物理理论的发展是的人类掌握了核能技术但是也带来了广岛和长琦的核灾难,带来了人类五十年的“恐怖的和平”,人类第一次具有了自己毁灭自己的能力.另外还有层出不穷的核事故,以苏联的切尔诺贝利最有名（具体

弊：从量上说,目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题,主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾,就在慷慨激昂的四分钟陈词里,

西方的科学发展观是要改造自然,而中华文明的科学发展观是融入自然.前者是因为人类自高自大,以为可以超越自然,人定胜天,这种自私自利,狂妄自大最后会导致人类毁灭,而后者却是顺应自然,和谐共处,相益得彰.因

主持人:各位评委,各位辩手,各位观众,大家好,.今天我们的辩题是科技发展：利大还是弊大社会在发展,科技在进步.在今天我们看到了科技发展给我们带来了益处,同时我们也看到了它给我们带来一些弊端,我们要怎样

那当然是利大于弊!还用问吗?你现在过着幸福的生活,难道不是科技发展带来的吗?

开卷适于资料多的情况,如果要求学生只有大概的了解适合开卷.

络有助于创新青少年思想教育的手段和方法.利用网络进行德育教育工作,教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流,这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位

我不知道现在你还能不能用得上,我们学校辩论,我写的：科技改变历史深圳市宝城小学六年级六班徐赫言老师们同学们,大家好,关于科技发展是利大还是弊大这个辨题,我方辨友一致认为科技发展利大于弊.人类的生存方式

弊,温室效应导致全球气候变暖,极地冰川融化,海平面上升…好多坏处呢

我觉得还是利大于弊的.上网不仅仅是玩游戏,还可以学习到很多东西.我就不喜欢玩游戏,我以前玩梦幻,练到90多级,发现加错点了,然后很失落,就不玩了.我现在很庆幸当初自己没有迷恋上网游.说实话,我很瞧不起

科学是一把双刃剑,一方面它给人类带来了很多的方便,另一方面也给人类带来了很大的危害；如核能,若用于发电可以解决一部分能源危机,若用于战争它可毁灭地球.像冰箱空调所用的氟利昂它可以破坏臭养层,南北极形成

人类跨入21世纪,世界发生了多少惊人的变化.在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余,又经历了更好的不安甚至灾难.除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外,战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门

开篇陈词首先,科学技术是第一生产力,是先进生产力的集中体现和主要标志.我国要发展生产力,提高经济效益,首先要靠科学技术的发展.从构成生产力的要素来看,科学技术可以使劳动工具得到不断改善和更新,可以提高

人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们小学生.小学生上网到底是利大还势必大呢?我方坚信：小学生上网利大于弊.我将从3个方面来阐述我方观点：1．必要性.这是一个知识经济的时代

人类的生存方式,20万年前与10万年前相比,不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比,不会有太大的改变；600年前与500年前相比,不会有太大的改变.但是,今人与古人其实早已今非昔比,即使是现

对于二十一世纪的人们来说,上网已经不陌生了.上网让我们学到了很多知识,让我们在知识的海洋里尽情地遨游.　　上网给我们提供了很大的帮助.上网能使我们在紧张学习后放松一下,上网使我们心情愉快,使我们在远方

总体上利大于弊,人类社会的发展就是因为科技的进步

有利也有弊核能,可以用它做核弹,去杀人、破坏,也可以核电站、放射源治疗癌症等等互联网,极大的促进了信息的传递和交流,但也导致了信息的泄露、不良文化、内容的传播所以有利也有弊,但只要国家、政府制约监管到