神鸟课文,神鸟与可汗做了哪两方面的约定,违反约定的后果会怎样.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/19 06:30:34
依尔特戈尔可汗埋怨自己说:“唉,我怎么忘了不准叹气呢?”改为转述句

依尔特戈尔可汗埋怨自己说,唉,他怎么忘了不准叹气呢?

可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡.刻画了木兰什么形象

淡泊名利,不趋炎附势,忠孝两全花木兰替父从军,为国家利益着想,不贪图荣华富贵,不享受美好生活,宁愿驰千里回家孝顺父母的精神值得我们学习!再问:开我东阁门,坐我西阁窗,脱我战时袍,著我旧时裳。出门看火伴

鸟与人课文的故事大意

我曾经住的书房里,前面种有竹树柏树,庭院里都种满了花草,很多鸟在那里筑巢.母亲讨厌杀生,所以告诫身边的孩童和女仆都不能捕捉鸟雀,几年里鸟儿的巢都驻在低枝上,幼鸟可以俯视看到下面.桐花凰白天也栖息在这里

在《再见了,亲人》中,志愿军战士为朝鲜人民做了哪些事情,与课文有关的

为抗击美帝国主义,而与美国敌军进行殊死搏斗!三天三日没吃没喝,奔波在前线,这种巨大的奉献精神是志愿军战士帮助朝鲜人民的最好见证!也可以结合资料来讲,这个在这里不多说,去百度找应该很容易!

小作文:(课文:神鸟)可汗第4次捉到神鸟 神鸟又讲了一个什么故事

神鸟让他听听地下面的蜗牛和它妈妈在说什么

昨夜见军帖,可汗大点兵 表达了作者怎样的思想感情

替父亲担忧,萌生了替父从军的念头.

课文老人与海鸥海鸥在老人的遗像前做了什么

自觉地排成两队.表示一种特殊的哀悼之情啊!

古代匈奴可汗与自己的子女是怎样称呼的

君主:称为单于妃嫔:单于和诸王的妻子都称为阏氏(YANZHI).皇后叫做大阏氏.太子:称为左贤王单于称太子孤涂,儿子的意思公主:称为居次自称:天之骄子、胡人战争特点:匈奴人有猎头的习俗,在战争中砍下敌

课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事?

是万年牢的话是1,父亲备料的事,2,父亲做糖葫芦的过程,3父亲为老板买糖葫芦的事,

四年级课文鸟语描写了什么事

《鸟语》细致描写了“我”倾听鸟儿的声音,描摹鸟儿语言的情景,揭示了鸟儿与人类相互依存的关系,表达了“我”对鸟儿的喜爱之情.

天可汗、圣人可汗分别是谁﹖

天可汗是唐代少数民族首领对唐太宗的尊称,太宗皇帝成为了当时天下的共主.唐太宗于隋开皇十八年十二月二十二日(599年)出生于武功别馆,是唐高祖李渊与窦皇后的次子.公元614年娶妻长孙氏,武德九年八月二十

突厥可汗表

http://baike.baidu.com/view/22570.htm#6

木兰诗中可汗与天子表意上矛盾吗

木兰替父出征的事是在南北朝时期,中国分裂,各民族混战,皇帝很可能是少数民族的.

第一个:神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的 第二个除了神鸟,课文写了哪些人物、动物?你对他们有什么样的看法

课文主要讲述了从前有一直聪明伶俐、会说话的神鸟,许多国家皇帝、大臣、富翁都想得到它,但都没捉到.依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟,神鸟却用讲故事的方法三次逃脱了.除了神鸟,课文还写了猎人、妇女和阿尔拜三个人

《穷人》这篇课文中“不知道为什么要这样做”与“觉得非这样做不可”矛盾么?反映了桑娜什么样的品质?

这样做”指把死去西蒙的两个孩子抱回家抚养长大,而“非这样做不可”是指不论丈夫责骂他,打她,条件多么艰苦,他都要抚养这两个孩子长大,这体现了桑娜善良和乐于帮助别人,同情穷人,关心穷人的善良而美好品质.

除了神鸟,课文还写了哪些人物和动物?你对他们都有什么看法?

第一个故事:猎人,猎狗;第二个故事:妇女,好猫;第三个故事:阿尔拜乌鸦.猎人,妇女,阿尔拜:做事粗枝大叶,不经过大脑思考,冲动,鲁莽.猎狗,好猫,乌鸦:舍己为人,忠诚,尽职.