社戏从我的很重的心到于是赵庄便真在眼前了中第三段描写的心境与第一段有何不同-搜答案-拍题作业网

盼戏看戏忆戏

因为不能去赵庄看戏,心里难受,什么也吃不下.而后面,双喜把这个问题解决了,我可以去看戏了,心情自然就好了.也就是说,后面的内容和前面看不成戏是相照应的.

月夜航船看戏上述文字采用多种感觉来写景,请根据要求,选填相关的语句.视觉：月色便月色便朦胧在这水气里连山　几点火,渔火　　　　　　　　　　　听觉：似乎听到歌吹了……那声音大概是横笛,宛转,悠扬嗅觉：两

鲁迅的小说《社戏》,无论从篇幅还是从语言讲,对初一的学生来说,都是较难的.为了让学生能“整体感知课文的大概内容”（大纲要求）,理解小说的中心,领会作者的感情,根据初中一年级学生的特点,本课时设计如下：

这么复杂的问题,还没有悬赏.再问：那有你是不是会回答呢再答：看情况吧，回答你这个问题，我得先上网现搜这片文章，还要读，还要研究分析，话说如果是你写作业的话，不是有专门解释课文的辅导书？再问：我没买呢，

泊拔拔点磕架拔拔,表现了小伙伴们娴熟的驾船技术（我们才上了《社戏》,不会错的）

1.属于触觉描写,运用了夸张的手法轻松舒展只农村中的清新味道促使我想去看社戏2.写出了“我”热爱农村生活3.期盼-快乐仅供参考

一、课文结尾说：“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情.其实那夜

.1、欢快、高兴的心情2.因为动词踊跃写山,把景物写活了.因为船是运动的,人坐在船上,以船为参照,就会产生山是运动的感觉,所以山踊跃了.3.通过视觉表现戏台如梦如幻的情景,来看社戏的时候相呼应4.因为

1.属于触觉描写,运用了夸张的手法轻松舒展只农村中的清新味道促使我想去看社戏2.写出了“我”热爱农村生活3.期盼-快乐

轻松愉快：我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大.渴望看到社戏：但我却还以为船慢.朦胧写月色,展现了一幅优美的水乡图景,是环境描写.踊跃以动写静,写出船速之快,表现我急切愉快的心情.拟人,

(1)表现我与小伙伴的机灵，敏捷，勤劳能干（2）烘托出我很想看社戏（3）是幻觉，有我迫不及待的作用（4）快乐，兴奋

太入戏啦O(∩_∩)O哈哈~

因为陶醉,所以自失

亲很想帮你哦请亲把短文题目发上来哦每个短文的题目都不一样撒再问：我已经会写了再答：呵呵，我也没帮到你，不用客气，下次遇到还可以来请教我哦。

因能去看戏而马上变得心情畅快,浑身舒适,似乎都舒展到说不出的大了.与前文因看不成社戏而沮丧形成鲜明对比.

我随母亲到平桥村消夏,在夏夜与乡村伙伴们夜航去看社戏,以及归航偷豆的有趣事件.文章表现了乡村自由无拘、有趣的生活,刻画出乡村村民淳朴善良、慷慨热情的品质,也表现了伙伴们勤劳能干、善解人意、天真活泼的性

心理描写,这里写到了我又不能去看社戏的盼望、焦急、失望、猜测、沮丧到能去看的高兴、轻松的心情

又能看戏去时的从紧张到放松的喜悦

一种放松、檞脱,自然地心情,就好像是将自己置身到无边的大海中、享受着大海的辽阔,和旷远、