社戏中月下航船这一部分从那几个角度来写有何作用-搜答案-拍题作业网

课文结尾说：“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.”其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常.所谓“那夜似的好豆”“

此句运用比喻的修辞手法,直接描写船,“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”,化静为动,增强了景物描写的效果.连夜渔的几个老渔夫,也停了艇子看着喝彩起来"此句从描写角度看是正面,那晚的戏好看.

不能原句运用了比喻的手法.生动形象地写出了船行速度之快,表现出少年们驾船技术娴熟,以及看戏归来的愉悦之情

把松柏林误认为是赵庄,之后详细介绍了我去年游玩过松柏林,说明我对松柏林十分熟悉,可却把它误认为松柏林,更能突出我去看社戏时的迫切心情.

从侧面突出了孩子架船技术的高超,也表现了孩子们归航途中的喜悦心情.下来那个是：阿发见自家豆多便建议伙伴们偷自己家的,写出了阿发善良淳扑,憨厚无私的品质.阿发的性格特点是热情诚恳,爽直无私,喜爱劳动,善

鲁迅先生的社戏,我看到一种天真烂漫的东西,作者通过对童趣事的回忆赞美农民的善良与高尚.因为书上写得大多都是反映农村景物的,因此读起来就显得特别亲切,一幅美丽的“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘：蓝蓝的天空

一、课文结尾说：“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情.其实那夜

.1、欢快、高兴的心情2.因为动词踊跃写山,把景物写活了.因为船是运动的,人坐在船上,以船为参照,就会产生山是运动的感觉,所以山踊跃了.3.通过视觉表现戏台如梦如幻的情景,来看社戏的时候相呼应4.因为

1.属于触觉描写,运用了夸张的手法轻松舒展只农村中的清新味道促使我想去看社戏2.写出了“我”热爱农村生活3.期盼-快乐

轻松愉快：我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大.渴望看到社戏：但我却还以为船慢.朦胧写月色,展现了一幅优美的水乡图景,是环境描写.踊跃以动写静,写出船速之快,表现我急切愉快的心情.拟人,

修辞手法：比喻,拟人　　作用：表现出我内心的喜悦,欢快之情,说明船行的快　　　应为导学稿上写着“生动的比喻句”

并不好看.可以从孩子们的言行当中看出来.如,看戏过程中,孩子们并不怎么看戏,或困,或闲聊,或骂“戏”,或出去买吃的……这些都表明戏不好看,无法吸引孩子们.再问：孩子们到底喜不喜欢看社戏？从哪里看出来？

不好,“蹿”字更生动形象,富有动感,更能体现出孩子们的船技娴熟,与喻体更贴切,“游”字则不能.

写看社戏途中的美好景色及我们的激动心情

社戏中写了三个少年生活的场景——双喜,我,阿发

AnattemptwillbemadetoexploresomeofthecurrentESStoolsandtechnologies,which是非限制性定语的关系代词,指代物,这句是非限制性定语从

任何事物都是在不断地向前发展的,生生不息的奉献自己,获得快乐

我随母亲到平桥村消夏,在夏夜与乡村伙伴们夜航去看社戏,以及归航偷豆的有趣事件.文章表现了乡村自由无拘、有趣的生活,刻画出乡村村民淳朴善良、慷慨热情的品质,也表现了伙伴们勤劳能干、善解人意、天真活泼的性

额……楼主学习真认真.我学三峡时也没想这么多.先佩服一下.顺流而下的船也许是被逆流而上的给堵了吧.朝发白帝暮到江陵应该是没堵着的时候嘛,朝发白帝前面不是有“有时”两个字嘛.