社戏中为什么要写戏前的波折-搜答案-拍题作业网

曾经

阿发：因为他憨厚无私,当大家回来准备去摘罗汉豆时,他宁愿让小伙伴们摘他家的豆子,这样的话,一来可以避免小伙伴们摘别人家豆子之事暴露,摘他家的便不算罪过,二来又能减少六一公公家的损失,毕竟人家辛辛苦苦种

盼戏看戏忆戏

鲁迅的小说《社戏》,无论从篇幅还是从语言讲,对初一的学生来说,都是较难的.为了让学生能“整体感知课文的大概内容”（大纲要求）,理解小说的中心,领会作者的感情,根据初中一年级学生的特点,本课时设计如下：

看戏前的波折叫不朝船,母亲不让我跟别的小伙伴一起去,而且害怕外祖母担心看戏前波折的内容有两个作用：一、表达“我”想看社戏的急切心情.此答点难度系数为中.第二个答点是我前面收集的《句子的作用》　里没有的

1.机灵2.考虑周全3.聪明、细心4.考虑周全、为他人着想5.细心6.(从某一方面来说)诚实7.机灵诚实而机灵

（1）当我看社戏受到波折时,双喜大悟似的提议——表现双喜聪明.（2）当外祖母担心都是孩子们时,双喜大声打包票,理由有三：①船又大；②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的?——表现双喜反应灵敏,考虑周

反映了我愉快兴奋的心情,对自由自在童年生活的向往!因为我从小生活在只能看到四角天空的大院里,缺少童年的乐趣!夏夜航行宁静自由,作者第一次体会到了乐趣!说的不好,学这篇文章是十二年前的事情了,现在想来,

1、随母亲平桥村小住---看戏前风波——月夜航船——赵庄看戏——月夜归航——六一公公送豆2、双喜：心细如发、聪明伶俐、亲切体贴、为他人着想、有领袖气质阿发：大方淳朴六一公公：热情好客.老实厚道3.文章

文章前面通过盼看社戏写出了作者期盼看社戏的心情,前面的波折只是为了衬托出后面作者没看到社戏这些有趣的活动也变得无趣,更写出了作者期盼看社戏的急切心情.

因为我们偷得豆里边有童年的乐趣和劳动的收获喜悦呀

为下文做铺垫

首先运用了比喻的修辞,踊跃的山脊写出了两岸山峦的起伏连绵,像船尾跑去表现了船行速度很快

不好意思,问题中并没有看到画线的动词,请确认.再问：本来就没有再答：问题为比较句中画线的动词和括号中动词的区别。所以没有划线的动词就没有课比较的对象。。。。。。

就11段吧、应该没有吧、这里写出了作者急切的心情,这段也是以动写静本文的迅哥不等于鲁迅、

波折:1.叫不到船.2.不准和别人一起去3.外祖母担心.转机:1.八叔的船回来了.2.少年们和"我"一起去.3,保证不出事.

因为在水汽里看到的月色是朦胧的再问：-。--。--。--。--。-我终于知道了，其实我已经把这段删了。。。

主要是因为鲁迅先生怀念的并不是社戏本身,它只不过是通过盼社戏、看社戏、念社戏,来表达平桥村人朴实真挚的感情和那特有的农村风光,人与人和谐亲密的关系.也表达了他对美好生活的向往之情

写”看戏前的波折”既突出了平桥村的孩子双喜他们的友爱、聪明,又显得文笔曲折,文意跌宕.写“月下归航偷豆”,一是突出双喜、阿发他们的热情、无私、天真、质朴,二是突出“偷”的过程中的情趣和欢乐,那种无拘无

解题思路：所用词语体现出洪教头怎么样的性格提点？这既是问题，也是提示。注意动词表现的人物性格。“挺着脯子”这类问题一般都不能改，，要能该作者早改了。之所以不能改就是因为这样写更有表现力。解题过程：&l