作业帮社戏中为什么是好豆
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 21:36:09
阿发：因为他憨厚无私,当大家回来准备去摘罗汉豆时,他宁愿让小伙伴们摘他家的豆子,这样的话,一来可以避免小伙伴们摘别人家豆子之事暴露,摘他家的便不算罪过,二来又能减少六一公公家的损失,毕竟人家辛辛苦苦种
很正常,每个人都有自己的喜好,喜欢看就看吧.
对突出中心的地方自然详写,与中心关系不大的地方自然略写,所以要看作者的意图是什么再答：不客气！
六一公公被偷豆后的反应,竟然是感激起来有人说是六一公公淳朴好客热情,尤其是对我这个在城里读过书的客人更是另眼相待,让我感受到浓浓的朴实情意我有些自己的看法哦,为什么六一公公对其他孩子偷豆有些嗔怒,但对
因为迅哥儿想看的武松打虎却没有看到,而看到了最不想看到的老旦,可想而之,当时迅哥儿的心情
理解为：听得出神,忘了自己.指的是笛声的悠扬,动听,是我听得出神,忘了自己.侧面描写出我对社戏的怀念.第一段是景物描写,描写我对即将看到盼望已久的社戏的激动心情第二段是环境描写,衬托出我对尽管并不精彩
反映了我愉快兴奋的心情,对自由自在童年生活的向往!因为我从小生活在只能看到四角天空的大院里,缺少童年的乐趣!夏夜航行宁静自由,作者第一次体会到了乐趣!说的不好,学这篇文章是十二年前的事情了,现在想来,
阿发：因为他憨厚无私,当大家回来准备去摘罗汉豆时,他宁愿让小伙伴们摘他家的豆子,这样的话,一来可以避免小伙伴们摘别人家豆子之事暴露,摘他家的便不算罪过,二来又能减少六一公公家的损失,毕竟人家辛辛苦苦种
因为在这里我可以受到优待,还可以干许多有趣的事,比如说掘蚯蚓,钓虾,放牛.另外写平桥村是我的乐土还可以从而引出我去看戏的故事.
因为我们偷得豆里边有童年的乐趣和劳动的收获喜悦呀
引出下文,对全文起到了画龙点睛的作用,你可以仔细阅读就可以发现
因为“我”赞他种的豆好吃,村民从没有这样夸过他,认为“我”这些读书人有品位.
双引号的用法当中,最常见的就是对于直接引用其他书籍或者人物的语言.其中最为常考查的就是,引用部分的标点是在双引号里面还是外面的问题,以及人物对话当中“某某说”后面的那个标点.第一类,直接引用别人的话,
为下文做铺垫
首先运用了比喻的修辞,踊跃的山脊写出了两岸山峦的起伏连绵,像船尾跑去表现了船行速度很快
不好意思,问题中并没有看到画线的动词,请确认.再问：本来就没有再答：问题为比较句中画线的动词和括号中动词的区别。所以没有划线的动词就没有课比较的对象。。。。。。
那为什么不选自《彷徨》
原因是这样可以重点突出.因为这篇文章并不是主要写专门为了看社戏的,而是通过写看社戏偷豆等事,反映"我"与农村孩子的美好友情,歌颂了农民孩子高尚淳朴的优秀品质和聪明才干提示:我们今天才学的!一定对喔!
就是指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动.
教学《社戏》一课,以文末一句为切入口,以“好吃”的豆和“好看”的戏为主线,从后往前,倒着解读文本.通过资料助读、原因分析、内涵挖掘,让学生明白：豆并不真的那么“好吃”,戏也不真的那么“好看”（而且从来