作业帮社戏 我的很重的心 分析划线句子在文中的作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 19:15:19
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似得,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.赏析：作者从视觉,嗅觉,听觉的
因为不能去赵庄看戏,心里难受,什么也吃不下.而后面,双喜把这个问题解决了,我可以去看戏了,心情自然就好了.也就是说,后面的内容和前面看不成戏是相照应的.
月夜航船看戏上述文字采用多种感觉来写景,请根据要求,选填相关的语句.视觉：月色便月色便朦胧在这水气里连山 几点火,渔火 听觉：似乎听到歌吹了……那声音大概是横笛,宛转,悠扬嗅觉：两
这么复杂的问题,还没有悬赏.再问：那有你是不是会回答呢再答：看情况吧，回答你这个问题，我得先上网现搜这片文章，还要读，还要研究分析，话说如果是你写作业的话，不是有专门解释课文的辅导书？再问：我没买呢，
泊拔拔点磕架拔拔,表现了小伙伴们娴熟的驾船技术（我们才上了《社戏》,不会错的）
双喜：勇敢,又机智,有着少年心性和淳朴,热情、能干、细心、办事果断.阿发：热情好客、纯朴无私.处处透着一种憨直的淳朴感.六一公公：善良、宽厚、好客、豪爽,一个很淳朴有很守礼教的乡下人形象.
通过叙述了我去赵庄看社戏的一段生活经历刻画了一群农家少年的形象,表现农家人民淳朴善良友爱无私的美好品德,突出作者对看社戏难忘.
一、整体把握《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情.童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验.在成人后回忆往事时,
社戏我在倒数上去的二十年中,只看过两回中国戏,前十年是绝不看,因为没有看戏的意思和机会,那两回全在后十年,然而都没有看出什么来就走了.第一回是民国元年我初到北京的时候,当时一个朋友对我说,北京戏最好,
(1)表现我与小伙伴的机灵，敏捷，勤劳能干（2）烘托出我很想看社戏（3）是幻觉，有我迫不及待的作用（4）快乐，兴奋
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.分析：运用比喻的修辞手法,把静态的山写活了,生动形象的表现了“我”急切的心情.
双喜他们却就破口喃喃的骂我最愿意看的是一个人蒙了白布,两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精,其次是套了黄布衣跳老虎.但是等了许多时都不见晚上看客少,铁头老生也懈了,谁肯显本领给白地看呢?
10、11、12、13、14、22我也是今天才教的,初一的吧应该是突出背景,渲染气氛吧.
他指那声音,那声音指的是歌吹
《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情.童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验.在成人后回忆往事时,对当时的人和
阿发的特点是热情、大方、善良.因为迅哥回来了要让他和朋有们吃好的.双喜的特点是机灵、有头脑、为他人着想、做事有头脑、理智.他考虑到阿发的娘会骂,替阿发考虑周到.
因能去看戏而马上变得心情畅快,浑身舒适,似乎都舒展到说不出的大了.与前文因看不成社戏而沮丧形成鲜明对比.
心理描写,这里写到了我又不能去看社戏的盼望、焦急、失望、猜测、沮丧到能去看的高兴、轻松的心情
又能看戏去时的从紧张到放松的喜悦
一种放松、檞脱,自然地心情,就好像是将自己置身到无边的大海中、享受着大海的辽阔,和旷远、