社会的评价功能

教育社会功能也具有以下特点：间接性、再生性、潜在性、滞后性、先导性和有限性.教育通过培养人参与社会实践实现,没有人的培养,没有教育质量,就没有教育的社会功能,教育要发挥出社会功能必须经过一个过程,是间

儒家思想是中国传统文化的内核,也是维护封建君主专制统治的理论基础.儒家思想、君主专政制度构成了中国古代政治史的两大主体内容.1．儒家思想的形成与发展（1）孔子是儒家学派创始人,他提出“仁”,具有古典

拿去改一下交差还可以的.　　●以往人们认为,企业活动就是追求利润,向社会提供产品和服务；现在这些看法有了改变,要求企业还必须承担道德方面的社会责任的呼声越来越高涨　　●企业除了必须顾及股东的利益以外,

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1.守望作用：从古老的原始社会开始,各部落就分派有值勤的“守望人”,他们帮助族人守望着地平线,一旦发现异常状况,立刻鸣鼓警示族人武装起来,群起对抗.在当今社会,新闻媒体扮演的角色就如“鸣鼓的守望人”.

十八大提出的“政社分开、权责明确、依法自治”的现代社会组织体制,这几个定语充分指明了方向

文化是由几年前历史地理人文习俗所长期形成的,文化影响着人,人构成社会.

教育的社会功能表现在教育对其他社会子系统的作用,包括人口、政治、经济、文化等方面.\x0d（1）教育改善人口质量,提高民族素质的功能\x0d（2）教育促进文化延续和发展的功能\x0d（3）教育促进经济

大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归.货恶其弃于地也,不必藏于己；力恶其不出于身也,不必

大众传媒的社会功能　一、执行舆论监督的功能　　在一个成熟的社会,大众传媒才会真正的大众化、公众化.它强调公民的参与性,以公共性为基础和核心,以确保公共利益的增进和分配为根本目的,关注通过政府及非政府的

约束一些自觉的人,素质高的人,道德伦理究其根源是由孔子提出的,经过几千年发展到了如今的形式,经过这么久,道德也渐渐深入人心,最终目标就是用道德不用法律来约束人,这样可以避免血腥,使人人都有自知之明,但

（一）高健康水平,满足人民的健康要求.我们每个人都有“生存、享受和发展”（马克思语）的权利,就是说人的基本需求有三个层次.每个人都有此三种需要,我们的社会体育对人的生存显然是非常重要的,对人们去享受物

文化模式是社会学与文化人类学研究的课题之一.分为特殊的文化模式和普遍的文化模式两类.特殊的文化模式是指各民族或国家具有的独特的文化体系.它是由各种文化特质、文化集丛有机结合而构成的一个有特色的文化体系

社会契约论是同神律观念和宗教主权观念相对立的世界观发展起来的一种在契约义务和社会关系的结构中探究社会起源的近代社会学理论.社会契约论是社会进步理论的一种形式,它认为人有“天赋权利”社会发展是由“自然状

科学技术的社会功能　　在当今时代,科学技术与社会广泛结合,给世界的经济、政治、军事、文化、教育、意识形态以至整个社会以极大影响.科学技术的社会作用是如此巨大,它不仅改变着个人、家庭、社会、国家,而且引

教育评价的功能：1导向功能2鉴定功能3监督功能4调节功能5诊断功能6激励功能

一、环境监测功能.对社会而言,可能发出自然灾害等警告,促成信息流通,巩固社会规范.对个人而言,提高新闻人物的社会地位.对统治阶层而言,可以维持和巩固其统治地位.对文化而方,促进不同文化之间的交流,有利

科学技术的社会功能:科学是一种强有力的工具,怎样用它,究竟是给人带来幸福还是带来灾害,全取决于人自己,而不取决于工具.刀子在人类生活上是有用的,但它也能用来杀人.目前世界上存在的全球性问题,如环境污染

教育功能和社会功能的关系应该是相辅相成的.教育功能是实现理论化的完整的知识体系,社会功能是实践创造产品产生劳动价值.教育的个体是社会的主体,教育个体知识体系是服务于社会的,社会所产生价值与教育个体的知

教育学相关?应该可以概括为以下几个方面吧：首先,思想教育功能.对社会成员进行思想教育,形成一套符合道德规范的思想体系.其次,政治功能.帮助社会成员形成一套符合社会、国家要求的行为模式.再次,技能学习功