研究加速度和力的关系中,若不满足

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/26 19:25:15
在验证牛顿第二定律的实验中研究力和加速度的关系时保证_______不变,为了保证实验的精确性,

保证斜面倾角不变,在多次的实验中必须要求做到托盘和重物的质量远远大于小车的质量.

速度和加速度的关系

从动力学角度来说,加速度是速度关于时间的一阶导数,是位置矢量关于时间的二阶导数.它是用来描述物体速率变化快慢而定义的物理量.对于某个物理量进行求导其实就是想知道该物理量关于某个参量的变化关系.这是二者

探究加速度与力、质量之间的关系的实验中,测得小车的加速度a和拉力F 作出a—F的图线

图线在F轴上截距的物理意义为_最大静摩擦力约等滑动摩擦力______图线斜率的物理意义为_1/m_____根据牛顿第二定律得F=Ma1/m=a/F

在研究加速度与力、质量的关系的实验中,为什么小车的质量要远大于砝码和砝码盘的质量

对小车:F=Ma对砂桶:mg-F=ma解得:F=mg除以(1加上m比M)可见当m远小于M时,F约等于mg

关于重力加速度、力和加速度的关系

物体与地球之间的万有引力是物体重力和物体随地球转动的向心力的合力.万有引力指向地心,向心力指向地球自转轴.向心力很小,所以重力近似等于万有引力.F=GMm/R²F=mgg=GM/R²

高中物理中哪些实验需平衡摩擦?除了研究加速度与力,质量的关系,验证动能定理,还有什么

就是那些原本理想状态下没有摩擦力,而实际实验时存在摩擦力的实验,需要平衡摩擦力,目的就是用一些手段,把摩擦力抵消掉,达到所谓的理想状态.

为什么研究加速度和力的关系的时候力要远远小于小车的质量

因为在这个实验中我们认为绳子对小车的拉力=绳子下面挂的小物体的重力.但是,严格地讲是不相等的,因为绳子、小车、绳子掉的小物体是连在一起的,试想小车做加速运动,那么小物体也是加速运动的.在这总情况下对小

探究加速度与力和质量的关系

F=ma.力不变时,质量与加速度成反比.质量不变时,力与加速度成正比.加速度不变时,力与质量成反比.

力与速度和加速度的关系

解题思路:根据牛顿定律的知识分析解题过程:如果物体向正方向做匀减速直线运动,由于是减速,所以加速度方向一定与速度方向相反,即加速度是负方向的。又由牛顿第二定律可知,加速度的方向与合外力的方向是一致的,

静摩擦力和加速度的关系

我给你举一个简单的例子,马路上跑的所有的车受到的都是静摩擦力,就是由于静摩擦力的作用车才能跑动起来,也才能产生加速度.你可千万不要认为车是受到牵引力才跑动起来的.牵引力只能使车轮转动起来,并不能使车前

物理必修一,研究加速度与力、质量的关系中,若不能满足 m<<M,则a-F与a-1/m图像是怎么样的?怎么推导?

在摩擦力已经被平衡的条件下,对m:mg-F=ma,对M:F=Ma,解得加速度(大小)为a=mg/(m+M),研究对象M所受合外力F=[M/(m+M)]mg.当M>>m时,F=mg,小车M的加速度a=(

在研究力与加速度质量关系的时候 为什么要先平衡摩擦力,再测小车和砝码的总质量?

没有变化.不管哪一个步骤在先都是为了测出一定质量的物体在测定条件下的摩擦力大小,而与测定顺序无关.再问:我也觉得,,可是有些题目就坑爹了....不知道他们怎么想的。

相对论中力 质量 加速度的关系

牛顿第二定律实际上就是动量定理F=ma=m(dv\dt),即Fdt=mdv,冲量等于动量变化量.这个定律在狭义相对论中也成立,但由于质量与速度有关,计算时应代入动质量m而不是静止质量m.,______

力与加速度的关系

解题思路:通过弹簧秤的最大拉力,结合牛顿第二定律求出所挂物体的最大质量.根据所挂最大的质量,结合牛顿第二定律求出电梯的加速度.解题过程:弹簧秤的最大拉力为600N,当加速下降时,根据牛顿第二定律得,m

用DIS研究加速度与质量的关系实验中

图像会向下弯曲.设小车质量为M,砝码质量为m,小车运动和小桶和砂下落的加速度大小相同,设加速度大小为a.对小车进行受力分析,细线的拉力为小车的合外力,设拉力为T,根据牛顿第二定律有:……①对砝码进行受

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,研究合外力一定时,加速度与物体质量成反比的结论中,下列说法错误的是( ).

平衡摩擦力时不应挂沙桶,只需将小车放在长木板上,使长木板的一端垫高,当小车刚好能匀速运动时,即平衡了摩擦力,A选项错误;当改变小车质量时,沿斜面向下的分力、摩擦力都跟质量成正比地改变,一次平衡后,就不